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miércoles, 1 de junio de 2022
domingo, 29 de mayo de 2022
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martes, 24 de mayo de 2022
Por Carlos de Balzac.
Pese a la enorme polémica que desato en la redes sociales por borrar los rótulos de locales de ambulantes y arte urbano de mercados en Cuauhtémoc, la funcionaria local Sandra Cuevas, ahora enfrenta el rechazo de los vecinos de la Unidad Habitacional Tlatelolco quienes encabezados por el informador Ignacio Arellano acusaron que personal de la citada instancia local pretenden cambiar el piso de andadores para colocar el lógo de la demarcación en el nuevo diseño, La Cuauhtemoc es tu Casa, lo que evidenciaron atenta contra su estructura original, que además es patrimonio cultural de la Ciudad de México y de paso refleja los caprichos de la funcionaria en turno.
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Preciso que se solicitará la intervención de la Secretaría de Cultura para que revise las obras que se hacen. o anterior, se suma a las quejas de dueños de locales de lámina instalados en diferentes calles de la alcaldía Cuauhtémoc, debido a que les quitaron rótulos tradicionales de sus negocios y puestos, para poner lógos de la demarcación, lo cual atenta contra un patrimonio histórico y artístico.
Por lo que ante este hecho, diseñadores, historiadores y caricaturistas sentenciaron ante legisladores que el cambio de imagen constituye un atentado contra un patrimonio gráfico y cultural, que las autoridades no son capaces de comprender. Vale recordar que en descargo en rueda de medios Cuevas, dijo que habrá diálogo con todas aquellas personas que están en contra del cambio de imagen de los puestos. Al ser inquerida sobre las denuncias de informales que aseguran que si no pintaban recibirían una sanción, la alcaldesa aseguró que hubo acuerdo con líderes comerciantes, pero omitió responder sobre las sanciones.
En tanto, del mural que fue pintado en la fachada del Mercado Juárez, aseguró que el mismo artista volverá a pintarlo. Por ultimo vale citar que la polemica funcionaria de nueva es tendencia en las redes sociales, el motivo, que fue cuestionada por el informador y comunicador Salvador Garcia Soto quien le señalo la inconformidad de los ambulantes por borrar los rotulos de sus locales, a lo que no tuvo empacho en colgarle la llamada segun publico el matutino de Bucareli en sus redes sociales.
viernes, 20 de mayo de 2022
John Paul Esteves Reportero murrianose@gmail.com
Rolando Mauricio Pérez Carrillo Fotógrafo pecar56@yahoo.com.mx
Este 19 de mayo, Bécalos celebró que ha logrado otorgar 500 mil becas a jóvenes y docentes talentosos en 2 mil 236 municipios del país en 17 años. Al evento que se llevó a cabo en el Colegio de San Ignacio de Loyola en el centro de la Ciudad de México, asistieron mil becarias y becarios de todo el país.
Se contó con la presencia de Daniel Becker Feldman, Presidente de la Asociación de Bancos de México y Emilio Azcárraga Jean, Presidente Ejecutivo del Consejo de Administración de Grupo Televisa, así como distintas autoridades del sector bancario.
De la mano de la Asociación de Bancos de México, Fundación Televisa, los bancos, la sociedad y las empresas que apoyan el programa Bécalos, han trabajado durante 17 años para crear oportunidades, transformar vidas y construir historias inspiradoras, con la firme convicción de que sólo con educación de calidad se puede construir un México más justo, equitativo e incluyente.
El Banco Mundial estima que 24 millones de estudiantes abandonarán el sistema escolar a nivel global; además, aquellos que actualmente asisten a la escuela, verán un 12% de reducción de sus ingresos anuales durante toda su vida. Ante esto, Bécalos sigue siendo un pilar en la educación de aquellos jóvenes talentosos que más lo necesitan. Bécalos ha logrado no solo apoyar con becas, sino promover con mayor fuerza programas enfocados al desarrollo de talento y las competencias que se requerirán para los empleos del futuro, así como seguir impulsando el liderazgo de las mujeres en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.
Bécalos es posible gracias a la decidida colaboración de diversos actores de la sociedad como instituciones gubernamentales, instituciones públicas de educación, organizaciones y fundaciones comunitarias, así como a los donativos de la sociedad civil a través de la red de cajeros automáticos a nivel nacional, Fundación Televisa, A.C., la Asociación de Bancos de México, el sector bancario en su conjunto y el sector empresarial. Bécalos es un programa con sólidas bases en transparencia y credibilidad, gracias al manejo escrupuloso que ha dado a los recursos recaudados en beneficio de los becarios y a la auditoria que año con año se realiza.
Como parte de esta celebración, Emilio Azcárraga y Daniel Becker otorgaron la beca “Talento México” a Diana Méndez Ávalos, universitaria extraordinaria que podrá cursar sus estudios de maestría en Ciencias y Tecnologías Cuánticas en la Universidad de Barcelona. Además, Emilio Azcárraga anunció la creación de un fondo para apoyar a más jóvenes talentosos como Diana.
En esta celebración, se contó con la participación de quien es considerada una de las mejores deportistas latinoamericanas de este siglo: Paola Espinosa, ex clavadista mexicana que logró dos medallas olímpicas dentro de sus cuatro participaciones en los Juegos Olímpicos. Paola compartió su trayectoria de 28 años de trabajo y constancia que la llevó a recibir múltiples reconocimientos y preseas, con lo que inspiró a las y los jóvenes asistentes.
Al cierre de este evento, se contó con la participación del actor y cantante Emilio Osorio, quien en 2019 estrenó su primer disco que incluye su canción más popular “Amor Valiente”, la cuál cuenta ya con cerca de 4 millones de reproducciones en Spotify y que ahora es parte del elenco de la bioserie "El último rey, el hijo del pueblo", acerca de Vicente Fernández y que se transmite por el canal de las estrellas. Además, se contó con la participación del grupo Lagos, el cual debutó en plataformas digitales en 2018 y que ha logrado grandes éxitos entre los jóvenes, así como una certificación Platino por su sencillo “Mónaco” en la que participa con Danny Ocean. Emilio y Lagos compartieron con los más de mil becarios asistentes sus éxitos musicales.
Bécalos seguirá generando oportunidades para que los estudiantes desarrollen todo su potencial, brindándoles las herramientas necesarias para enfrentar las exigencias de un mundo globalizado, acceder a los empleos del futuro y alcanzar sus sueños.
martes, 17 de mayo de 2022
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viernes, 13 de mayo de 2022
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jueves, 12 de mayo de 2022
- La promoción cultural trascendió la barrera gubernamental, es decir, los esfuerzos se han realizado por otros actores: Yazmín Montes
México y Corea deben fortalecer sus relaciones y dirigirlas hacia las nuevas generaciones, muchas de ellas, tienen presencia y son visibles en las redes sociales y en los medios de comunicación, es decir, forman parte de las actuales dinámicas de cooperación, consideró Carlos Uscanga, profesor-investigador de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM.
En el Seminario Permanente de Estudios sobre la República de Corea, que organiza la Comisión de Relaciones Exteriores Asia-Pacífico-África, que preside la senadora Cora Cecilia Pinedo Alonso, se presentó el libro conmemorativo del “60 Aniversario de las relaciones Corea-México. Evaluación y objetivos futuros”. Ahí, el académico consideró necesario poner énfasis en el papel de la sociedad civil.
“Necesitamos poner más énfasis más allá de las relaciones diplomáticas oficiales, porque entre los individuos y la sociedad civil se generan espacios que han permitido poner nuevos actores en la dinámica de la relación entre ambos países”, comentó.
Dijo que el libro manifiesta la perspectiva lineal, tradicional, sobre la llegada de los nuevos coreanos en 1962, con el inicio de las relaciones diplomáticas, y ahora las expectativas son otras con la reanudación de las negociaciones de un tratado de libre comercio Corea-México.
Durante el seminario, la doctora Lim Su Jin, profesora e investigadora de la Universidad de Colima, presentó el libro de la llegada de la primera migración de coreanos en 1905 a México y de los 60 años de relaciones entre ambos países.
Afirmó que es la primera vez que se trata el tema de los miles de soldados mexicanos que participaron en la Guerra de Corea de 1950 a 1953, un hecho que permaneció en el olvido hasta que, gracias a la conmemoración del establecimiento de relaciones México-Corea, surgió una organización para reconocer su sacrificio.
Respecto al capítulo en el que se aborda el estado de la cooperación cultural actual entre los dos países, a cargo del Círculo Mexicano de Estudios Coreanos, Edith Yazmín Montes explicó que la promoción de la cultura ha trascendido a la barrera gubernamental, es decir, que los esfuerzos en la materia se han realizado por otros actores.
Destacó la importancia de reconocer a los descendientes de la migración coreana, su concepción e integración en las agendas culturales, bajo una perspectiva plural.
Juan José Ramírez Bonilla, investigador del Colegio de México, consideró que uno de los retos que se tienen que enfrentar es darse a la tarea de desarrollar y recuperar la experiencia de la relación bilateral a futuro, como colectividad en los acuerdos que se establezcan entre Corea y México.
viernes, 6 de mayo de 2022
En pleno cálculo del impacto que el confinamiento tuvo en los estudiantes de este nivel, Experto CETYS analiza la oportunidad de la propuesta de la SEP para sustituir los grados escolares actuales por 6 dases de aprendizaje
Sorpresa y expectativa ha generado tanto en el ámbito educativo como en gran parte de la sociedad en general, el planteamiento de la Secretaría de Educación Pública de desaparecer los grados escolares en educación básica, tal y como se conocen hasta hoy, para reemplazarlos por 6 fases de aprendizaje:
- Fase 1: educación inicial, correspondiente a los primeros tres años de los niños.
- Fase 2: equivalente a la educación preescolar.
A partir de la Fase 3 se combinarían algunos grados escolares:
- Fase 3: equivalente a primero y segundo grado de primaria
- Fase 4: equivalente a tercer y cuarto grado de primaria
- Fase 5: equivalente a quinto y sexto grado de primaria
- Fase 6: equivalente a primero, segundo y tercer grado de secundaria
Frente al cuestionamiento de si, en pleno cálculo del impacto que las medidas de confinamiento tuvieron en los estudiantes de este nivel, producto de la forzada y acelerada adaptación a la virtualidad en medio de la pandemia de COVID-19, sería oportuno o no, y cuáles son sus posibles consecuencias, el Dr. Carlos Antonio González Palacios, director del Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades del Sistema CETYS Universidad, señala que los documentos donde se establece este nuevo marco curricular están en construcción, siendo sujeto de análisis y crítica por parte de asambleas docentes. A partir de esto, aclaró, se puede decir lo siguiente:
- El cambio propuesto no es cosmético o superficial, sino que plantea un cambio de paradigma que de aplicarse implicará un reto para la estructura de la formación escolar que actualmente es rígida y burocratizada. Se requerirá una flexibilización de la estructura y una liberalización de cargas administrativas para los docentes, de manera que se puedan dedicar a generar los proyectos colaborativos pedidos por los campos formativos.
- Se debe asegurar que no haya una desarticulación entre este nuevo marco curricular con la formación y capacitación de los docentes, administradores y alumnos para que su implementación no sea una simulación o bien, quede en buenas intenciones y deseos, como ha sucedido en otras ocasiones.
- No se deben desechar las buenas prácticas que actualmente tiene el sistema educativo mexicano, teniendo como prejuicio que todo lo anterior fue pésimo, sin rescatar logros; porque esto sería una condena a repetir errores y a no sumar experiencias previas.
- Para su correcta implementación se deben clarificar y profundizar los procesos de evaluación y acreditación, entre otros elementos involucrados. Si los documentos que actualmente lo explican no son mejorados, la ambigüedad que actualmente tienen en su redacción provocará múltiples lecturas que terminarán en procesos y acciones confusas y en direcciones distintas a lo deseado.
Respecto a los posibles beneficios que aportaría este cambio de paradigma educativo, en caso de concretarse, el especialista destacó aspectos como el fomento a la igualdad y a la colectividad en el desarrollo de los estudiantes. “Se trabajará un currículo nacional basado en el reconocimiento de la diversidad que configura al Estado Mexicano, partiendo desde la comunidad educativa como centro del aprendizaje, del contexto y situación de los profesores y las comunidades donde se desempeñan.
También, se abandona el modelo teórico basado en los niveles evolutivos de aprendizaje individualizados que han sido hegemónicos históricamente, por un modelo cuya fundamentación son las relaciones humanas, la interacción y lo colectivo y público como fundamentos del aprendizaje, planteando que la escuela debe ser un instrumento para combatir la desigualdad y la exclusión y no para reproducirla”.
Sin embargo, también detectó en esta propuesta algunos perjuicios que se ocasionarían, en caso de implementarse tal cual se encuentra diseñada a la fecha.
“Se están dejando fuera términos como calidad educativa, excelencia, mejora continua y gestión escolar, y esto puede ser un peligro en términos de asegurar los aprendizajes y la debida apropiación que los alumnos deben tener de las habilidades que les permitan transitar hacia la educación superior y finalmente hacia la vida laboral.
Si bien, el nuevo marco curricular exige partir siempre de un diagnóstico de la situación de cada escuela y del contexto que le rodea, la propuesta exporta una estructura formativa que ya se aplica en países como Finlandia, en donde si bien ha sido exitoso, la cultura política-social es radicalmente ajena a nuestro país. No articula otros programas y acciones educativas que el mismo gobierno ha implementado, lo cual genera el riesgo de incongruencias y contradicciones tanto en la implementación como en los resultados finales.
Aunque pretende revalorizar al profesor en su trabajo, no reconoce en su figura la de un intelectual que es experto en una serie de saberes, sino que sigue configurándolo desde roles como mediador, transformador, guía u otros similares”, concluyó el académico.
jueves, 5 de mayo de 2022
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martes, 3 de mayo de 2022
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domingo, 24 de abril de 2022
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martes, 19 de abril de 2022
- Propone incorporar la discapacidad intelectual y sensorial como supuestos para otorgar estos apoyos
La Comisión de Defensa Nacional, que preside el senador Higinio Martínez Miranda, aprobó una reforma que tiene como objeto garantizar que se mantengan las becas de los hijos de los integrantes de las Fuerzas Armadas, a pesar de que éstos se encuentren en situación de retiro.
Además, propone incorporar las nociones de discapacidad intelectual y sensorial en los supuestos para otorgar la Beca Especial a hijas e hijos de militares que sufran de este tipo de discapacidad.
En el documento, se destaca que en junio de 2012 la legislación fue reformada para adicionar dicho artículo, que dio rango de ley al programa de becas operado por el ISSFAM, el cual contempla tres modalidades de becas: para manutención, escolares y especiales.
Sin embargo, establece que dichas becas se otorgarán siempre que el militar se encuentre en servicio activo, lo que deja, con ello, “un plano de incertidumbre sobre la situación para los militares que se encuentren en situación de retiro”.
Las y los integrantes de la Comisión de Defensa Nacional también avalaron un proyecto, que planteó la senadora Sylvana Beltrones Sánchez, del PRI, para actualizar y homologar la Ley de Disciplina del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos y la Ley de Disciplina para el Personal de la Armada de México, a fin de establecer la obligación de respetar los derechos humanos reconocidos en la Constitución y en los tratados internacionales firmados y ratificados por el Estado mexicano.
Finalmente, avalaron diversas solicitudes para autorizar la salida del país de integrantes de las Fuerzas Armadas, a fin de participar en diferentes eventos que se realizarán en el extranjero.
domingo, 17 de abril de 2022
- Estudiantes y maestros podrán gozar de la reducción tarifaria en autotransporte federal de pasajeros y servicio ferroviario hasta el 22 de abril.
- La determinación, en vigor durante la Semana Santa 2022.
Hasta culminar el periodo vacacional de Semana Santa 2022 estará vigente el descuento de 50 y 25 por ciento a estudiantes y maestros, respectivamente, que viajen en autotransporte federal de pasajeros o ferroviario.
Una circular de la Dirección General de Autotransporte Federal de la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT), con base en el calendario oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP), establece los periodos vacacionales.
Las credenciales con las que maestros y estudiantes pueden acreditar el derecho al descuento, serán exclusivamente de las siguientes instituciones educativas: Integradas a los sistemas de educación de la Secretaría de Educación Pública; Direcciones o Departamentos de educación en las entidades federativas; Universidad Nacional Autónoma de México; Instituto Politécnico Nacional; universidades de toda la República; Institutos; Escuelas Libres de Derecho, Comercio y Homeopatía; Colegio de Bachilleres; y las escuelas incorporadas a las antes mencionadas.
La reducción tarifaria se efectuará en todas las corridas del servicio público de transporte ferroviario de pasajeros en su modalidad de regular interurbano y de los servicios de primera y económico de autotransporte federal de pasajeros.
Las quejas por infracciones a lo dispuesto por esta Circular, en lo concerniente a la materia de tarifas ferroviarias deberán presentarse ante la Agencia Reguladora del Transporte Ferroviario; y en caso de niveles de cobro del autotransporte, ante la Dirección General de Autotransporte Federal o, en su defecto y para ambos casos, ante el Departamento de Autotransporte Federal del Centro SCT que corresponda al domicilio del usuario.
La SICT le recuerda que: “Las carreteras son más seguras si manejas con precaución”; “Los mensajes que debes leer cuando manejas, no se encuentran en tu celular” y “Maneja con precaución”.
sábado, 16 de abril de 2022
- Proponen senadores del PRI eliminar impuesto del tres por ciento establecido a servicios de Internet.
El Grupo Parlamentario del PRI en el Senado impulsa una reforma a la Ley del Impuesto Sobre la Renta, para que se puedan deducir los pagos de colegiaturas en escuelas privadas en todos los niveles educativos: básico, medio superior y superior, así como los bienes y servicios indispensables para el aprendizaje, como útiles escolares y computadoras.
Además, propuso modificar la Ley del IEPS para eliminar el impuesto del tres por ciento establecido a los servicios de Internet, con el objeto de apoyar a quienes, por el contexto actual, estudian y trabajan desde casa.
De esta manera, la educación es uno de los sectores más afectados por la crisis económica derivada de la pandemia de Covid-19, por la dificultad para pagar los gastos que genera asistir a una escuela privada, como inscripciones y colegiaturas.
En nuestro país estos costos representan un alto porcentaje del ingreso familiar, a los que se añaden útiles, comidas, transporte, entre otros bienes y servicios, que impactan la economía familiar.
En la actualidad, la posibilidad de deducir un límite de colegiaturas hasta el bachillerato sólo constituye un estímulo otorgado por el Decreto Presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación, el15 de febrero de 2011.
Por lo que, incorporar este estímulo en la Ley del Impuesto sobre la Renta permitirá que los contribuyentes, en sus deducciones personales, puedan aplicar este apoyo con mayor amplitud, pero, sobre todo, con mayor certeza jurídica.
“Todas y todos los niños, adolescentes y jóvenes deben de tener plenamente garantizado su derecho para acceder a la educación, pues ésta es la base del desarrollo individual y social, así como la vía para alcanzar el bienestar y progreso del país”.
La falta de recursos económicos, asentaron los legisladores en la iniciativa que se remitió a la Cámara de Diputados, no debe de ser una causa que impida su acceso a la escuela, ya que ello implica limitar su progreso y genera en la sociedad una espiral de exclusión, pobreza y marginación.
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sábado, 9 de abril de 2022
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viernes, 8 de abril de 2022
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