Para la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) las actividades deportivas y culturales siempre han sido parte fundamental en la formación integral de los estudiantes.
Esta institución se ha caracterizado a lo largo de su historia por contar con instalaciones de primer nivel para que la comunidad universitaria pueda desarrollarse en el ámbito deportivo y cultural; además de contar con equipos representativos en diferentes disciplinas, quienes han destacado por su calidad.
Apegada a su Modelo B-Learning UAG, la Autónoma ha continuado con la oferta de actividades formativas y recreativas para fomentar la salud física y emocional de los estudiantes en el contexto actual de la pandemia del Covid-19.
Desde que inició el confinamiento decretado por las autoridades de salud, la UAG comenzó a impartir diferentes clases virtuales para el acondicionamiento físico, así como talleres artísticos afirmó el Ing. Damián González Razo, titular de la Dirección Asuntos Estudiantiles (DAE).
Con el paso del tiempo se han incorporado más actividades, como cursos, talleres y eventos virtuales, que han permitido impactar en toda la comunidad universitaria, donde además de estudiantes participan padres de familia, colaboradores y egresados, de todos los campus de la UAG y todos los niveles educativos.
“Se nos abrió un abanico muy grande de posibilidades para poder llegar a los chicos, antes teníamos la participación netamente presencial, entonces tuvimos que reforzar y redoblar acciones para poder impactar a más gente”, afirmó el funcionario universitario.
Antes de que se decretara oficialmente el confinamiento, la DAE comenzó con la grabación de videos con rutinas de ejercicio que posteriormente se publicaron en redes sociales al comenzar la cuarentena, lo que permitió que la comunidad universitaria tuviera una actividad recreativa de calidad a su alcance y así una mejor salud física y emocional.
“El tema de la pandemia nos hizo redoblar esfuerzos y entender que el alumno iba a necesitar este apoyo para estar en su casa activándose física y emocionalmente, entonces nos dedicamos a hacer una serie de videos de activación física y algunos tutoriales para tocar algún instrumento, para ayudar a quienes están confinados en sus hogares”, afirmó el Director de DAE.
Posteriormente el plan de la UAG ha continuado con una serie de actividades que permiten impactar de una manera importante a la comunidad universitaria.
Por ejemplo, se han organizado eventos como el torneo virtual de FIFA 2000, el concurso a distancia de canto “Tu Voz UAG”, se hizo la representación virtual del Viacrucis y se abrió un calendario de clases y talleres con actividades físicas y artísticas a distancia.
Uno de los eventos que tuvieron mayor impacto fue la presentación de “Fandangueando”, un festival de baile y música mexicana que se presentó de manera virtual y en el que participaron estudiantes de la UAG y egresados de 11 países y de varios estados de la República mexicana.
“Fue sorprendente para nosotros conocer que muchos egresados están ávidos de que la DAE y la UAG volvieran a estrechar contacto con ellos”, dijo el Ing. González Razo.
El trabajo de esta dirección ha traído resultados positivos. Hasta el momento se han impartido 450 clases virtuales, en las cuales han participado más de 6 mil 500 usuarios.
Ahora la apuesta es fortalecer su programa de actividades para impactar en toda la comunidad de la UAG, desde el nivel preescolar hasta posgrados, y acercar cada vez más a los padres de familia.
El proyecto ahora se enfoca en fortalecer los talleres y cursos; además diseñar una serie de “dinámicas de rompimiento” (pausas activas), que consisten en actividades recreativas que saquen momentáneamente a los estudiantes del contexto académico durante el día para que tengan un equilibrio emocional.
“Lo haremos con juegos, con actividades de integración, con actividades para canalizar las emociones de los chicos”, afirmó el funcionario de la UAG.
En el contexto que se vive actualmente es primordial que el alumno también tenga un equilibrio emocional y su familia es el pilar fundamental para lograrlo. Ante este panorama la DAE también pondrá en marcha una Escuela para Padres.
Dicho proyecto consiste en una serie de conferencias enfocadas y direccionadas en cada nivel académico para que los padres tengan un mejor entendimiento de la situación actual y así sean un soporte para el desarrollo académico de sus hijos.
Además, la Escuela para Padres también contempla que se brinden asesorías psicológicas y nutricionales que beneficien a todos los integrantes del hogar.
“Con esto cerramos la parte emocional a través del ciclo de conferencias y de acompañamiento psicológico, también la parte nutrimental, la cultural y la deportiva, con esto ya tenemos un proyecto 360 donde mantenemos una relación constante de DAE con todos los niveles y con todas las partes de la universidad”, explicó el Ing. Damián González Razo.
Hasta el momento todas las actividades se realizan solo por la vía virtual, pero ahora con el Modelo B-Learning UAG ya se cuenta con la infraestructura y tecnología para, cuando las autoridades así lo permitan, comenzar a impartir clases por las vías presencial y virtual, siempre respetando todas las medidas de seguridad e higiene.
Este modelo implementado en DAE también tiene la idea de llevar nuevos conocimientos a los alumnos, ya que en cada actividad que realicen tendrán a su alcance información sobre el origen, historia y fundamentos de cada una de ellas.
“Por ejemplo, si van a entrar los alumnos a bailar jazz, podrán conocer sus fundamentos y un poco de la historia y el joven tendrá acceso a un repositorio donde pueda entrar no solamente a su clase, sino a conocer más de lo que le gusta”, explicó.
Para fomentar todas las actividades con los alumnos de nuevo ingreso, la DAE ha realizado presentaciones virtuales y dinámicas de integración en los diferentes actos de bienvenida para los nuevos alumnos de la UAG de todos los campus y niveles educativos.
De esta manera, la UAG continúa y fortalece el programa de actividades recreativas y formativas que permitan a toda su comunidad universitaria mantener una buena forma física y mental, que les ayuden a tener un mayor aprovechamiento en lo académico.
El programa de Mentoring es una fortaleza más de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, ya que con ello acompaña al alumno de los primeros periodos en sus relaciones interpersonales, de adaptación con su nueva etapa estudiantil, generando círculos de estudio que apoyan su desarrollo académico y social.
“Todas las acciones que venimos desarrollando van a incidir directamente en ese desarrollo de la salud física y emocional, en el sentido de que ya no hacemos torneos deportivos o actividades, únicamente por hacer la actividad, se busca este desarrollo emocional y físico, obviamente el vehículo conductor son la práctica del deporte y la cultura, pero no es el fin”, concluyó el Ing. González Razo.
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