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viernes, 9 de septiembre de 2022

 


Segunda parte

Por Héctor Medina Varalta

Cuando el poder del amor

                        Solamente sobrepase el amor al poder,

el mundo conocerá la paz

(Jimi Hendrix)

 

Hace algunos años, el célebre chelista catalán, famoso por dar sus conciertos en la Casa Blanca a edad muy avanzada,  refirió: “¿Y qué les enseñamos a nuestros hijos en la escuela? Les enseñamos que dos y dos son cuatro, y que París es la capital de Francia. ¿Cuándo les enseñamos también lo que son? Deberíamos decirles a cada uno de ellos:¿Sabes lo que eres? ¡Eres una maravilla! Eres único. No hay otro niño exactamente igual que tú en todo el mundo. Nunca ha habido otro niño como tú en los millones de años que han pasado... Puedes ser un Shakespeare, un Miguel Ángel, un Beethoven. Tienes capacidad para hacer cualquier cosa. Sí, eres una maravilla”.

 

Gestores para un cambio social

   Una profunda verdad, pero la paradoja es que la mayoría de los adultos de hoy no puede decirles eso a sus hijos, por la sencilla razón de que ellos también ignoran la maravilla que son.

Es por ello la necesidad de formar escuelas como la Universidad Metropolitana de Jalisco (UMJ), Martha Claudia Rocha, mencionó que, la idea de la prepa, es con la finalidad de una prepa con la currícula normal, sólo que tiene materias extra curriculares, ya esas materias que van ser enfocadas a la Cultura de la Paz, Manejo de Conflictos, a la Mediación y al Manejo Emocional. Para esto, se les dará herramientas a quien vaya y curse este bachillerato por Cultura de la Paz, es decir, a buscar gestores para un cambio social, pues no hay mejor herramienta para un cambio social que la educación.

 

Se necesita una transformación social

   Ahora, si les damos la educación de preparatoria para muchos adultos que no han tenido la oportunidad para cursarla de manera tradicional, es decir, en tres años, se les da una segunda oportunidad con precios y horarios accesibles para que las puedan cursar pero también enfocada a una Cultura de Paz que tanto necesitamos no solo en nuestro estado sino en todo el país. Y si lo podemos observar veremos que, en todo el país se está necesitando realmente una transformación social en la búsqueda de una Cultura de la Paz. Los conflictos son inherentes al ser humano y no significa que la Cultura de la Paz no vendría a quitar los problemas o los conflictos, porque tampoco es una ilusión; si no estamos bien sentados en la realidad y lo que buscamos es dar herramientas a los que están a nuestro alrededor para que sepan cómo manejar esos conflictos de la vida cotidiana, de una manera más adecuada sin llegar a hacer uso de la violencia.

 

Todos tenemos una cualidad

   Asimismo, enseñarles cuáles son sus habilidades porque no todos sabemos cuáles son nuestras aptitudes; siempre nos dicen has esto y lo hacemos como nos dicen, pero no aprendemos como nosotros sabemos. Por lo tanto, las habilidades son muy importantes. La docente comentó una anécdota que le sucedió en la oficina: “oye Martha-dijo una alumna-, a mí no me diste actividades”, pues en esa clase les di a todos dinamismos. Le dije que no le di actividades, pero te voy a preguntar cuáles son tus habilidades, se me quedó viendo y dijo: “no sé”. Ahí entendí que el ser humano desconoce sus habilidades o nuestras aptitudes. Las actitudes las hacemos todos los días, pero nuestras aptitudes y habilidades las tenemos a veces un poco cerradas, porque no estamos pensando todos los días cuáles son nuestras habilidades. Entonces le dije: “piénsalo y el lunes me dices”. Llegó el lunes y me dijo: “Martha, ya sé cuáles son mis habilidades y lo que quiero hacer”. Con esto descubrí muchísimas cosas.

 

Una preparatoria enfocada a un público disciplinado

   La preparatoria está enfocada a mayores de 15 años en adelante, pues la educación no tiene límites, esto nos da la libertad de trabajar con ese rango de edades, que es muy interesante. También al mismo tiempo que vamos a fomentar la Cultura de Paz, con todo esto que hemos comentado, también la sana convivencia, ya que en los grupos tendremos obviamente multiculturidad, es decir, diferentes culturas, diferentes edades y practicaremos la tolerancia continua, respetar al otro desde cómo es, para aprender una tolerancia lo más sana posible, respetándonos unos a otros. Por otra parte, la sede será en las instalaciones de Santa Cafeína y los alumnos podrán estudiar los sábados por la tarde solamente algunas horas, por supuesto, con el compromiso de lecturas y de actividades a lo largo de la semana desde su casa. Por eso es una preparatoria enfocada a cierto público que tenga esa disciplina, esa madurez, esas ganas de poder aprender y obviamente practicar el tema de la Cultura de Paz.  

 

Expertos en cada una de las materias

   Esta preparatoria tiene validez oficial y una vez concluido el bachillerato, el alumno puede acceder a cualquier universidad para continuar su educación. También contamos con la modalidad a un año o seis meses, esto es dependiendo la demanda que se tenga. Aclarando que la de seis meses y la de un año habrá expertos en cada una de las materias en la parte educativa para cubrir también toda la currícula, más las materias extracurriculares. Como soy súper inquieta y realmente creo que muchas personas ya tienen esos conocimientos empíricos, yo deseo mucho formar un grupo para seis meses, porque creo que sería algo muy interesante, como el primer ejercicio. Obviamente debe haber esos alumnos que deseen saber más acerca del estudio de la preparatoria.

 

Habrá expertos en cada una de las materias

Por esta razón, platicando con Martha Claudia, le decía: “en Santa Tere donde está el espacio, conozco muchas personas, que de hecho, trabajan en despachos y que solamente les falta un documento y estoy muy segura que sus habilidades como lo ha dicho la Directora que, no se trata de ir solamente por ir; hay un compromiso para que obviamente las personas puedan culminar sus estudios, es decir, de que aprenden, aprenden. También hay que aclarar que las personas de 15 a 18 años solamente pueden llevar la preparatoria en dos años. Los mayores de 18 años pueden hacerla a un año o a seis meses. Incluso, las personas que ya tienen el conocimiento y serán acreedoras a los seis meses. Los profesores serán por asignatura, es decir, tendremos profesores en matemáticas, español en cada una de las asignaturas, más asignaturas extras en Cultura por la Paz. Quedarán solamente expertos en cada una de las materias que van a impartir. Los horarios serán de cuatro horas mínima (de 4 a 8 pm) con un pequeño receso de 20 minutos y media hora para algún refrigerio. 
Informes:  Teléfono33 1202 2121

Educación para la paz a través de la Universidad Metropolitana de Jalisco

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jueves, 25 de agosto de 2022

 


Un plan de tres partes que cumple la promesa del presidente Biden de cancelar $10.000 de deuda estudiantil para prestatarios de ingresos bajos a medianos

El presidente Biden cree que una educación posterior a la escuela secundaria debería ser una entrada hacia una vida de clase media, pero para muchos, el costo de los préstamos para la universidad es una carga de por vida que los priva de esa oportunidad. Durante la campaña presidencial, el presiente Biden prometió aliviar la deuda de los estudiantes. Hoy, la Administración Biden está cumpliendo esa promesa y brindando a las familias un respiro mientras se preparan para comenzar a pagar los préstamos después de la crisis económica provocada por la pandemia. 

Desde 1980, el costo total de las universidades públicas y privadas de cuatro años se ha triplicado, incluso teniendo en cuenta la inflación. El apoyo federal no se ha mantenido a la par: En un momento, las Becas Pell cubrían casi el 80 por ciento del costo de un título de una universidad pública de cuatro años para estudiantes de familias trabajadoras, pero ahora solo cubren un tercio. Esto ha dejado a muchos estudiantes de familias de bajos y medianos ingresos sin otra opción que pedir un préstamo si quieren obtener un título. Según un análisis del Departamento de Educación, el típico estudiante universitario que ha pedido préstamos ahora se gradúa con una deuda de casi $25.000.

La vertiginosa deuda acumulada de los préstamos estudiantiles federales (1.6 billones de dólares y en aumento para más de 45 millones de prestatarios) es una carga importante para la clase media estadounidense. Los prestatarios de clase media luchan contra los elevados pagos mensuales y los saldos crecientes que les dificultan acumular riqueza, como comprar casasahorrar dinero para la jubilación y comenzar pequeñas empresas.

Para los prestatarios más vulnerables, los efectos de la deuda son aún más devastadores. Según un análisis realizado por el Departamento de Educación de una cohorte reciente de estudiantes universitarios, casi un tercio de los prestatarios tienen deudas pero no tienen un título. Muchos de estos estudiantes no pudieron completar su carrera porque el  costo de la matrícula era demasiado alto. Alrededor del 16% de los prestatarios está en mora, lo que puede resultar en que el gobierno embargue los salarios de un prestatario o reduzca el puntaje crediticio de un prestatario, incluido casi un tercio de las personas mayores con deuda estudiantil, según estimaciones del Departamento de Educación. La carga de la deuda estudiantil también recae desproporcionadamente sobre los prestatarios negros. Veinte años después de inscribirse por primera vez en la escuela, el prestatario negro que comenzó la universidad en el año escolar 1995-96 todavía debía el 95% de su deuda estudiantil original.

Hoy, el presidente Biden anuncia un plan de tres partes para ayudar a las familias trabajadoras de Estados Unidos a medida que se recuperan del impacto de la pandemia de COVID-19. Este plan ofrece un alivio de la deuda específico como parte de un esfuerzo integral para abordar la carga de los crecientes costos universitarios y hacer que el sistema de préstamos estudiantiles sea más manejable para las familias trabajadoras. El presidente anuncia que el Departamento de Educación:   

  • Brindará alivio específico de la deuda para abordar los daños financieros de la pandemia, de modo de cumplir el compromiso de campaña del presidente. El Departamento de Educación proporcionará hasta $20.000 en cancelación de deuda a los beneficiarios de la Beca Pell con préstamos del Departamento de Educación, y hasta $10.000 en cancelación de deuda a los beneficiarios que no sean de la Beca Pell. Los prestatarios son elegibles para recibir este alivio si su ingreso individual es inferior a $125.000 ($250.000 para parejas casadas). Ninguna persona de altos ingresos ni hogar de altos ingresos (en el 5% superior de los ingresos) se beneficiará de esta acción. Para garantizar una transición fluida al pago y evitar incumplimientos innecesarios, la pausa en el pago de préstamos estudiantiles federales se extenderá por última vez hasta el 31 de diciembre de 2022. Los prestatarios deben esperar reanudar el pago en enero de 2023. 
  • Hará que el sistema de préstamos estudiantiles sea más manejable para los prestatarios actuales y futuros al: 
    • Reducir los pagos mensuales a la mitad para préstamos de pregrado. El Departamento de Educación propone un nuevo plan de pago basado en los ingresos que protege a más prestatarios de bajos ingresos de realizar cualquier pago y limita los pagos mensuales para préstamos universitarios al 5% de los ingresos discrecionales del prestatario, la mitad de la tasa que los prestatarios deben pagar ahora bajo la mayoría de los planes existentes. Esto significa que el pago promedio anual de préstamos para estudiantes se reducirá en más de $1.000 para los prestatarios actuales y futuros.
    • Reparar el fallido programa de Condonación de Préstamos por Servicio Público (PSLF por sus siglas en inglés) al proponer una regla para que los prestatarios que han trabajado en una organización sin fines de lucro, en el ejército o en el gobierno federal, estatal, tribal o local, reciban el crédito apropiado para la condonación de préstamos. Estas mejoras se basarán en los cambios temporales que el Departamento de Educación ya ha realizado en el PSLF, en virtud de los cuales más de 175.000 servidores públicos ya han recibido la aprobación de más de $10.000 millones en condonación de préstamos.
  • Proteger a los futuros estudiantes y contribuyentes al reducir el costo de la universidad y responsabilizar a las facultades cuando aumenten los precios. El presidente lideró el mayor aumento de las Becas Pell en más de una década y una de las mayores afluencias únicas a terciarios y universidades. Para reducir aún más el costo de la universidad, el presidente continuará luchando para duplicar el máximo de la Beca Pell y hacer que la universidad comunitaria sea gratuita. Mientras tanto, las universidades tienen la obligación de mantener precios razonables y garantizar que los prestatarios obtengan el valor adecuado por sus inversiones, y no deudas que no pueden pagar. Esta Administración ya ha tomado medidas clave para fortalecer la rendición de cuentas, incluso en áreas donde la Administración anterior debilitó las reglas. El Departamento de Educación está anunciando nuevos esfuerzos para garantizar que los estudiantes prestatarios obtengan el valor apropiado por sus costos universitarios. 

Brindará alivio específico de la deuda, de modo de cumplir el compromiso de campaña del presidente 

Para abordar el impacto financiero de la pandemia para los prestatarios de bajos y medianos ingresos y evitar incumplimientos cuando se reinicie el pago de préstamos el próximo año, el Departamento de Educación proporcionará hasta $20.000 en alivio de préstamos a los prestatarios con préstamos del Departamento de Educación cuyo ingreso individual es menos de $125.000 ($250.000 para parejas casadas) y que recibieron una Beca Pell. Casi todos los beneficiarios de la Beca Pell provenían de una familia que ganaba menos de $60.000 al año, y los beneficiarios de la Beca Pell suelen experimentar más desafíos para pagar su deuda que otros prestatarios. Los prestatarios que cumplen con esos estándares de ingresos pero que no recibieron una Beca Pell en la universidad pueden recibir hasta $10.000 en alivio de préstamo.

El programa de Becas Pell es uno de los programas de ayuda financiera más efectivos de Estados Unidos, pero su valor se ha ido erosionando con el tiempo. Los beneficiarios de la Beca Pell son más del 60% de la población de prestatarios. El Departamento de Educación estima que aproximadamente 27 millones de prestatarios serán elegibles para recibir hasta $20.000 en ayuda, ayudándolos a alcanzar su potencial económico y evitar daños económicos por la pandemia de COVID-19.

Los estudiantes actuales con préstamos son elegibles para este alivio de la deuda. Los prestatarios que sean estudiantes dependientes serán elegibles para el alivio en función de los ingresos de los padres, en lugar de sus propios ingresos.

Si todos los prestatarios reclaman el alivio al que tienen derecho, estas acciones:

  • Proporcionarán alivio a hasta 43 millones de prestatarios, incluida la cancelación del saldo total restante para aproximadamente 20 millones de prestatarios.
    Dirigirán los dólares de ayuda a los prestatarios de ingresos bajos y medianos. El Departamento de Educación estima que, entre los prestatarios que ya no asisten a la universidad, casi el 90% de los dólares de ayuda se destinarán a aquellos que ganan menos de $75.000 al año. Ningún individuo que gane más de $125.000 ni ningún hogar que gane más de $250.000 (el 5% superior de los ingresos en los Estados Unidos) recibirá ayuda. 
  • Ayudarán a los prestatarios de todas las edades. El Departamento de Educación estima que, entre los prestatarios que son elegibles para recibir el alivio, el 21% tiene 25 años o menos y el 44% tiene entre 26 y 39 años. Más de un tercio son prestatarios de 40 años o más, incluido el 5% de los prestatarios que son personas mayores.
  • Avanzarán la equidad racial. Al enfocar el alivio en los prestatarios con la mayor necesidad económica, es probable que las acciones de la Administración ayuden a reducir la brecha de riqueza racial. Es más probable que los estudiantes negros tengan que pedir prestado para asistir a la universidad y que reciban préstamos más grandes. Los prestatarios negros tienen el doble de probabilidades de haber recibido Becas Pell en comparación con sus pares blancos. Otros prestatarios de color también tienen más probabilidades que sus pares de recibir Becas Pell. Es por eso que un estudio del Urban Institute encontró que los programas de condonación de deuda dirigidos a aquellos que recibieron Becas Pell mientras estaban en la universidad promoverán la equidad racial.

El Departamento de Educación trabajará rápida y eficientemente para establecer un proceso de solicitud simple para que los prestatarios reclamen alivio. La solicitud estará disponible a más tardar cuando finalice la pausa en los pagos de préstamos estudiantiles federales a fin de año. Casi 8 millones de prestatarios pueden ser elegibles para recibir alivio automáticamente porque sus datos de ingresos relevantes ya están disponibles para el Departamento.  

Gracias al Plan de Rescate Económico, este alivio de la deuda no se tratará como ingreso sujeto a impuestos a efectos del impuesto federal sobre la renta.

Para ayudar a garantizar una transición fluida de regreso al pago, el Departamento de Educación está extendiendo la pausa del préstamo estudiantil, por última vez, hasta el 31 de diciembre de 2022. Nadie con préstamos federales ha tenido que pagar ni un solo dólar en pagos de préstamos desde que el presidente Biden asumió el cargo.

Hacer que el Sistema de Préstamos para Estudiantes sea más Manejable para los Prestatarios Actuales y Futuros

Reparar el pago del préstamo existente para reducir los pagos mensuales

La Administración está reformando los planes de pago de préstamos estudiantiles para que tanto los prestatarios actuales como los futuros; y los prestatarios de ingresos medios tengan pagos mensuales más pequeños y manejables.

El Departamento de Educación tiene la autoridad para crear planes de pago basados en los ingresos, lo que limita aquello que los prestatarios pagan cada mes en función de un porcentaje de sus ingresos discrecionales. La mayoría de estos planes cancelan la deuda restante de un prestatario una vez que realizan pagos mensuales por 20 años. Pero las versiones existentes de estos planes son demasiado complejas y limitadas. Como resultado, millones de los prestatarios que podrían beneficiarse de ellos no se registran, y los millones que se registran a menudo siguen quedando con pagos mensuales inmanejables.

Para abordar estas preocupaciones y dar seguimiento a la visión original del Congreso en relación al reembolso, el Departamento de Educación propone una regla para hacer lo siguiente:

  • Para préstamos de pregrado, reducir a la mitad la cantidad que los prestatarios tienen que pagar cada mes desde el 10% al 5% de sus ingresos discrecionales.
  • Aumentar la cantidad de ingresos que se consideran ingresos no discrecionales y, por lo tanto, están protegidos contra el reembolso, lo que garantiza que ningún prestatario que gane menos del 225% del nivel federal de pobreza (aproximadamente el equivalente anual de un salario mínimo de $15 para un solo prestatario) tendrá que hacer un pago mensual.
  • Condonar los saldos de préstamos después de 10 años de pagos, en lugar de 20 años, para prestatarios con saldos originales de préstamos de $12.000 o menos. El Departamento de Educación estima que esta reforma permitirá que casi todos los prestatarios de colegios universitarios comunitarios estén libres de deudas dentro de 10 años.
  • Cubrir los intereses mensuales impagos del prestatario, de modo que, a diferencia de otros planes de pago, el saldo deudor del préstamo de ningún prestatario crecerá mientras haga su pago mensual, incluso cuando ese pago mensual es de $0 porque sus ingresos son bajos.

Estas reformas simplificarían el pago de los préstamos y generarían ahorros significativos para los prestatarios de ingresos bajos y medios. Por ejemplo:

  • Un típico trabajador de la construcción soltero (que gana $38.000 al año) con una credencial de administración en construcción pagaría sólo $31 por mes, en comparación con los $147 que paga ahora bajo el plan de pago más reciente basado en sus ingresos, para ahorrarse anualmente casi $1.400.
  • Un maestro soltero típico de una escuela pública con un título universitario (que gana $44.000 al año) pagaría solo $56 por mes en sus préstamos, en comparación con los $197 que paga ahora bajo el plan de pago más reciente basado en sus ingresos, para ahorrarse anualmente casi $1.700.
  • Una enfermera típica (que gana $77,000 al año) que está casada y tiene dos hijos pagaría solo $61 al mes en sus préstamos para estudiantes universitarios, en comparación con los $295 que paga ahora con el plan de pago basado en los ingresos más reciente, lo que representa un ahorro anual de más de $2,800.

Para cada uno de estos prestatarios, los saldos deudores no crecerían mientras estén haciendo sus pagos mensuales, y su deuda restante sería condonada después de hacer el número de pagos requeridos calificado.

Además, el Departamento de Educación hará más fácil a los prestatarios que se inscriban en este nuevo plan permanecer inscritos. A partir del verano de 2023, los prestatarios podrán permitir al Departamento de Educación extraer automáticamente su información de ingresos año tras año, evitando la molestia de tener que recertificar sus ingresos anualmente.

Garantizar que los servidores públicos reciban crédito para la condonación de préstamos 

Los prestatarios que trabajan en el servicio público tienen derecho a obtener crédito para el alivio de la deuda en virtud del programa de condonación de préstamos por servicio público (PSLF, por sus siglas en inglés). Pero debido a las complejas restricciones de elegibilidad, las fallas históricas en la implementación y el asesoramiento deficiente brindado a los prestatarios, muchos prestatarios no han recibido el crédito que merecen por su servicio público. 

El Departamento de Educación ha anunciado cambios por tiempo limitado en el PSLF que brindan un camino más fácil hacia la condonación de todas las deudas pendientes para los prestatarios elegibles de préstamos estudiantiles federales que han servido en una organización sin fines de lucro, en el ejército o en un gobierno federal, estatal, tribal o local durante al menos 10 años, incluso si no fueron consecutivos. Aquellos que han servido menos de 10 años ahora pueden, más fácilmente, obtener crédito por su servicio hasta la fecha para una eventual condonación. Estos cambios permiten a los prestatarios elegibles obtener crédito adicional para la condonación incluso si se les ha dicho anteriormente que tenían el tipo de préstamo equivocado.

El Departamento de Educación también ha propuesto cambios regulatorios para garantizar una implementación más efectiva del programa PSLF en el futuro. Específicamente, el Departamento de Educación ha propuesto permitir más pagos para calificar para el PSLF, incluidos los pagos parciales, de suma global y pagos atrasados, y permitir ciertos tipos de aplazamientos e indulgencias, como los del servicio del Cuerpo de Paz y AmeriCorps, el servicio de la Guardia Nacional y el servicio militar, para calificar para el PSLF. El Departamento de Educación también propuso garantizar que las reglas funcionen mejor para los instructores no titulares cuyas universidades necesitan calcular su empleo a tiempo completo.

Para asegurarse de que los prestatarios estén al tanto de los cambios temporales, la Casa Blanca ha lanzado cuatro Días de acción del PSLF dedicados a prestatarios en sectores específicos: empleados gubernamentales, educadores, trabajadores del sector de la salud y socorristas, y empleados en organizaciones sin fines de lucro. Puedes leer la Carta del presidente a la fuerza laboral federal y obtener más información sobre el plazo para efectuar cambios temporales en PSLF.gov. Debe presentar su solicitud al PSLF antes de que finalice el plazo para hacer los cambios temporales el 31 de octubre del 2022.

Proteger a los prestatarios y contribuyentes de los fuertes aumentos en los costos universitarios 

Mientras proporciona este alivio a los prestatarios de ingresos bajos y medianos, el presidente se enfoca en mantener los costos universitarios bajo control. Bajo esta Administración, los estudiantes han tenido más dinero en sus bolsillos para pagar la universidad. El presidente firmó el mayor aumento al máximo de la Beca Pell en más de una década y otorgó casi $40 mil millones a colegios y universidades a través del Plan de Rescate Económico, gran parte del cual se utilizó para ayuda financiera de emergencia para estudiantes, lo que les dio un poco de alivio. 

Además, el Departamento de Educación ya ha tomado medidas significativas para fortalecer la rendición de cuentas, de modo que los estudiantes no se queden con montañas de deudas con poca rentabilidad. La agencia ha restablecido la unidad de cumplimiento en la Oficina de Ayuda Federal para Estudiantes y está presionando a los acreditadores. De hecho, el Departamento acaba de retirar la autorización para el acreditador que supervisó las universidades con fines de lucro responsables de algunos de los peores escándalos. La agencia también propondrá una regla para responsabilizar a los programas de carrera por dejar a sus graduados con montañas de deuda que no pueden pagar, una regla que la Administración anterior derogó. 

A partir de estos esfuerzos, el Departamento de Educación está anunciando nuevas acciones para responsabilizar y hacer rendir cuentas a las universidades que han contribuido a la crisis de la deuda estudiantil. Estos incluyen la publicación del resultado de una vigilancia anual de los programas con los peores niveles de deuda en el país, para que los estudiantes que se inscriban para el próximo año académico puedan mantenerse alejados de los programas con malos resultados. El Departamento de Educación también incluyó un plan para solicitar planes de mejora institucional que describan cómo las universidades con los resultados de deuda más preocupantes tienen la intención de reducir los niveles de deuda.

El presidente Biden anuncia alivio de préstamos estudiantiles para prestatarios que más lo necesitan

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domingo, 21 de agosto de 2022

 



Estudiar una carrera ya no tiene límites, incluso ya puedes hacerlo en la universidad que tú quieras, donde sea que te encuentres y todo gracias al Internet. Esa es una de las tantas ventajas de estudiar una Licenciatura o un Posgrado en línea.
En la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) te compartimos toda la información que necesitas saber sobre esta alternativa en la que tendrás una educación superior con los más altos estándares de calidad.
 
Ventajas
  • Si tienes acceso a internet, puedes acceder a universidades de prestigio que cuentan con programas educativos en línea.
  • Se tiene acceso a profesores y expertos de alto nivel en diferentes disciplinas que aportan a la formación del estudiante.
  • Prepararse en universidades de prestigio incrementa el valor del estudiante como profesionista y adquiere nuevas habilidades en el mercado local e internacional.
  • Estos programas permiten flexibilidad y comodidad (se puede estudiar donde sea y cuando sea).
  • Prepararse en programas en línea es parte de la economía del hoy. Cada día las empresas requieren individuos capaces de realizar su labor desde cualquier parte del mundo y que apliquen tecnologías de la información y comunicación.
  • Hay instituciones que ofrecen a sus estudiantes cuotas y becas accesibles para que estudien a su ritmo y a sus posibilidades económicas.
  • Se puede actualizar en áreas de conocimiento y tecnología que no aplicarían en una carrera presencial.
  • Permite generar una red de contactos profesionales e impulsa el emprendimiento.
  • Crea individuos proactivos y capaces, interesados en ser autodidactas y, de esa manera, adquieren habilidades que las empresas buscan para puestos gerenciales.
Quizá te preguntes, ahora que sabe los beneficios, qué carrera puede estudiar en línea. Eso depende de la institución que se escoja para estudiar.
Las instituciones educativas cada día presentan una mayor oferta de carreras, tanto en nivel Licenciatura como Posgrados. Algunos programas que se pueden cursar en línea o virtuales son:
  • Ing. En Electrónica e Internet de las Cosas.
  • Ing. En Electrónica y Ciberseguridad.
  • Lic. En Administración e Innovación de Negocios.
  • Lic. En Negocios y Transformación Digital.
  • Maestría en Finanzas.
  • Maestría en Mercadotecnia.
  • Maestría en Business Analytics.
  • Maestría en Administración.
  • Maestría en Administración de Hospitales y Servicios de la Salud.
 También pueden encontrarse de otras áreas del conocimiento, principalmente las que se adaptan a estudios a distancia o en línea. 
 
La UAG, una gran opción
Lo más recomendable es que se busque a una institución que cuente con un servicio adecuado para ofrecer una educación de calidad y sea una universidad de renombre con alto reconocimiento educativo.
Uno de estos ejemplos es @Campus de la Universidad Autónoma de Guadalajara, que ofrece las siguientes ventajas:
 
1.- Es un modelo Flexible y a tu ritmo
El modelo educativo se adapta a las necesidades y ocupaciones para que mientras el alumno trabaja en lo inmediato, construya con bases sólidas sus sueños, futuro y felicidad. Consta de un plan de estudios desarrollado para toda aquella persona con actividades demandantes que le impidan ser estudiante de tiempo completo o que simplemente buscan flexibilidad y control de sus tiempos.
Por otro lado, gracias a su innovador modelo desarrollado en conjunto con Arizona State University (ASU), los conocimientos adquiridos en licenciatura pueden ser revalidados para futuros estudios de maestría.
Así, en menos tiempo podrá cambiar o potenciar su profesión con credenciales que avalarán su expertise, además de abrir más y mejores oportunidades laborales y salariales.
 
2.- Educación en línea reinventada con el sistema 6.0
Este modelo de educación en línea va más allá de únicamente difundir contenidos en Internet. Prepara a profesionales nativos digitales, innovadores, flexibles y solucionadores de problemas, razón por la cuál era necesaria la existencia de un modelo en línea capaz de asegurar la formación de dichos profesionistas.
Tiene profesores especializados para enseñanza en línea y en la UAG todo el personal docente cumple con estándares académicos para garantizar que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea liderado por un profesor totalmente capaz y con amplio dominio del tema.
El modelo @Campus cuenta con acompañamiento de “Success Coaches” con expertos o coaches, guías, tutores humanos que se dedican a dar seguimiento uno a uno y la posibilidad de sacar lo mejor del alumno y llevarlos al éxito.
A su vez, el alumno tendrá habilidades digitales de forma natural, ya que el programa pone a disposición gran cantidad de recursos a lo largo de toda su carrera o maestría que facilitarán su inmersión y desempeño académico en un mundo digital.
Entre estos recursos, el alumno accede más que grabaciones a un entorno con interacción real con profesores y compañeros; además de acceso a contenidos y actividades que te catapultarán como profesional. Entre esos materiales, hay actividades sincrónicas en formato híbrido (presencial y a distancia), que emulan a la vida real y lo que será tu día a día como profesionista.
 
3.- Contenidos y profesores de Arizona State University
 
La alianza única entre UAG y Arizona State University (ASU), permite, además de garantizar una educación de clase mundial, que todo estudiante se vea beneficiado al obtener lo mejor de 2 instituciones líderes e innovadoras.
Por lo que tiene acceso también a contenidos y planes de estudio creados con ASU, por lo que el resultado de los programas académicos @Campus UAG supera por mucho a cualquier oferta en línea en México.
Con los programas se suman clases con intervenciones de profesores de ASU, ya sea de forma asíncrona con videos y material elaborado previamente o en vivo a través de actividades especiales como clases maestras, así tendrás acceso a los académicos de la universidad #1 en innovación de Estados Unidos.
 
4.- Ambiente de aprendizaje híbrido (digital y presencial)
A diferencia de otras opciones, la experiencia universitaria transciende en línea y el estudiante UAG puede complementar con la vivencia presencial en instalaciones físicas y tiene acceso a la plataforma de aprendizaje en línea líder en el mundo.
Por ejemplo, usará la plataforma CANVAS líder de educación en línea que también aplican en sus sistemas universidades de la talla de Harvard, y tendrás acceso a instalaciones y servicios físicos de la UAG.
 
5.- Más oportunidades de empleabilidad
@Campus es una experiencia universitaria que transciende y gradúa a profesionales con título profesional y certificación demandada por empleadores y que exige el mercado laboral. La certificación es diferente por programa académico y todas han sido seleccionadas por la relevancia que piden las empresas, instituciones e industria.
 
6.- 87 años de experiencia
@Campus es un modelo que asegura el éxito de quien opta por él, ya que está avalado por la UAG, la primera universidad privada del país, con 87 años de experiencia en la formación de profesionales con valores que trascienden.

Conoce las ventajas de estudiar en Línea

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domingo, 31 de julio de 2022

•  Avanza la primera etapa de la reconstrucción de la carretera municipal Tomatlán-Conafrut, arteria importante para la comunicación del municipio.

•  Entregan apoyos del programa de empedrados y a proyectos productivos como una deshidratadora de mango y una empacadora de piña.

Con una inversión de 40 millones de pesos (mdp) etiquetados para 2022, el Gobernador del Estado, Enrique Alfaro Ramírez, anunció que este año iniciará la construcción de un nuevo Instituto Tecnológico Mario Molina con sede en Tomatlán, dando cumplimiento al compromiso que realizó con los tomatlenses de ampliar la oferta educativa y evitar que los jóvenes del municipio emigren a otros sitios para cursar su educación universitaria.

De entrada, este instituto se construirá desde sus cimientos hasta crear un plantel con capacidad de recibir inicialmente 600 estudiantes y ampliarse hasta mil alumnas y alumnos all término de la administración. Además, tendrá cinco carreras universitarias aún por definirse, pero su selección será con base a la vocación que tiene Tomatlán.

“Traemos ya autorizados y listos para arrancar la obra del Instituto Tecnológico Mario Molina, vamos a traer un tecnológico de primera aquí a Tomatlán para ir formando a las nuevas generaciones de jóvenes, que van a tener oportunidades de desarrollo de muchos sectores de la economía del Estado. El Instituto tiene autorizados 40 millones de pesos para iniciar de inmediato”, dijo el mandatario jalisciense durante su gira de trabajo por municipios de la costa de Jalisco.

Por su parte, el Secretario de Innovación, Ciencia y Tecnología, Alfonso Pompa Padilla, explicó que el instituto cumplirá con todos los componentes para tener un plan de estudios innovador, una gran capacidad y estará a la altura de universidades privadas.

En ese mismo punto, el Gobernador supervisó la obra de reconstrucción de la carretera municipal Tomatlán-Conafrut, que comprende una longitud de 3 km y es una artería muy importante para la conectividad entre sus localidades. El proyecto cuenta con una inversión de 8.97 mdp y registra un avance a la fecha del 75%, en su primera etapa.

“Un municipio como Tomatlán con los niveles de productividad que tiene en el campo, lo mucho que tiene que ofrecer en términos de sus playas, debe desarrollarse integralmente”, dijo Alfaro Ramírez.

En el evento, la secretaria de Agricultura y Desarrollo Rural (SADER), Ana Lucía Camacho, junto con el Gobernador entregó un cheque al municipio por 5 mdp provenientes del programa de empedrados en municipios, y dos cheques más de un millón de pesos cada uno, para impulsar la generación de empleo en una deshidratadora de mangos y una empacadora de piña.  

El alcalde tomatlense, Daniel Ruiz Benavides, reconoció que el Gobernador ha mantenido comunicación permanente con los habitantes y sus necesidades, hecho que ha contribuido para realizar obras, acciones y proyectos en beneficio de los habitantes.

Anuncia Enrique Alfaro construcción de nuevo Tecnológico Mario Molina en Tomatlán; crecerá la oferta educativa en el municipio con 5 carreras universitarias.

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sábado, 30 de julio de 2022

El Ing. Julio César Conde Barajas, profesor del área de ingenierías de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), recibió la medalla y reconocimiento como “Ingeniero del Año”, que otorga la Unión Jalisciense de Agrupaciones de Ingenieros A.C. (UJAI), a través de la Sociedad Mexicana de Ingeniería Geotécnica.
Dicho reconocimiento se entregó en el marco del Día Nacional del Ingeniero en México cuya ceremonia se realizó en el Teatro Degollado de Guadalajara.
Cabe mencionar que este reconocimiento se otorga anualmente a las agrupaciones o personas que se desarrollan en asociaciones relacionadas con la Ingeniería Topográfica, Ingeniería Química, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Geotécnica, entre otras.
En el caso del Ing. Julio Conde Barajas fue por pertenecer a la Sociedad Mexicana de Ingeniería Geotécnica, organización que cuenta con un amplio campo de actividades y acciones en Jalisco, Colima y Nayarit.
“Es un reconocimiento significativo porque de alguna forma se reconoce el trabajo y el esfuerzo de la persona que se ha ido desarrollado en esta rama de la ingeniería en la región; en mi caso pertenezco a la Sociedad Mexicana de Ingeniería Geotécnica y participo desde hace algunos años asistiendo a las reuniones de trabajo y a todas las actividades que se generan año con año”, dijo el Ing. Conde Barajas.
“Para mí haber recibido este galardón significa mucha satisfacción por dos motivos: el primero, porque son pocas las personas que representan a la UAG en esta asociación y la segunda, porque simboliza mi trayectoria profesional por más de 30 años”.
El Ing. Conde Barajas es académico en la rama de Ingeniería Civil, desde el año 2000 comenzó a trabajar de tiempo parcial y posteriormente de tiempo completo. Actualmente trabaja en el Laboratorio de Materiales y Mecánica de Suelos del Centro de Investigación para el Desarrollo Industrial (CIDI).
Bajo estas áreas de la Geotecnia ha trabajado bastante en temas como mecánica de suelos, mecánica de roca; además de exploraciones que se realizan en estudios de cimentaciones, presas, muros de contención y carreteras, entre otros.
Éste no es el primer reconocimiento que recibe durante toda su trayectoria profesional, ya que ha sido varias veces galardonado como “Maestro Distinguido” en la carrera de Ingeniería Civil y ha logrado dos reconocimientos por sus 15 y 26 años de espíritu de servicio.
Este galardón como “Ingeniero del Año”, representa una gran distinción para quien lo recibe, ya que se reconoce el esfuerzo, trabajo, distinción y sirve para que otras personas que están en los diferentes grupos u organismos de ingenierías se motiven a continuar con una buena labor.
El Ing. Conde Barajas también expresó su gratitud con la UAG por todo el apoyo que recibió para adquirir este reconocimiento.

Académico de la UAG, reconocido como “Ingeniero del Año”.

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martes, 19 de julio de 2022

  • No todos padecen acoso escolar y pueden ser muy sociables.
  • Una opción recurrente a nivel mundial es la práctica educativa del Homeschooling: en México la ejercen miles de menores con estas condiciones.
  • Presenta diversas ventajas: es una educación personalizada y avanzan según sus intereses y habilidades.
  • Este tipo de educación puede ser incluso más económica que la tradicional.
  • MATI Talent Institute dispone de una academia para niños dotados y sobresalientes. Acuden más de 300 menores en México y más de 1,000 a nivel mundial.
  • Con base en su experiencia da a conocer una serie de mitos sobre este tipo de educación para niños con capacidades sobresalientes.
Cada vez es más común que niños con inteligencia superior recurran al Homeschooling. En México son miles de familias que han seleccionado esta opción educativa para potenciar las habilidades cognitivas y emocionales de sus hijos menores de edad, sin olvidar que puede resultar más económico que otras instancias o incluso que la educación tradicional.
 
“Presenta muchas ventajas: los niños obtienen un aprendizaje personalizado, aprenden a su propio ritmo, avanzan según sus propias capacidades intelectuales e intereses y, en el plano emocional suelen estar estables y felices. El Homeschooling para menores con estas capacidades está rompiendo muchos mitos entorno a la educación de niños sobresalientes, no sólo en México sino a nivel mundial”, comentó la Mtra. Corina Intriago directora de MATI Talent Institute.
 
Actualmente, esta institución dispone de una Academia expresa para menores de edad con alto rendimiento intelectual (Gifted School), basada en la Educación en Casa, en donde ahora están inscritos más de 300 niños mexicanos con estas condiciones, no obstante, a nivel internacional atienden educativamente a más de 1,000:

“Disponemos de una diversidad de programas pedagógicos en línea para estos menores, los cuales abarcan desde de preescolar hasta la preparatoria, con asignaturas relacionadas con matemáticas avanzadas, enseñanza de idiomas diversos, robótica y muchas más disciplinas. Además, estos niños disponen de actividades sociales y lúdicas para potenciar sus capacidades y fomentar la socialización”, dijo.
 
Por ejemplo, MATI ha suscrito alianzas con el Tec de Monterrey y el MIT para desarrollar campamentos de aprendizaje de las matemáticas, así como con TED, el Acting Studio de Adriana Barraza, la NASA y ha sido certificado por su alto desempeño por instancias internacionales como Math-Whizz, TOEFL, Libros LAM, entre muchos más.

Al respecto, Corina Intriago, con base en un estudio emitido en MATI TALENT Institute, pormenorizó los principales mitos y falsas creencias educativas de niños dotados intelectuales.
  • Siempre padecen escenarios de acoso escolar. Aunque si bien un porcentaje significativo padece escenarios de bullying de compañeros de colegio e incluso maestros, la mayoría de ellos puede desenvolverse en ambientes escolares tradicionales sin padecer estos flagelos. “En MATI menos de un 30% de estos menores ingresa por acoso escolar; la mayoría lo hace por otros motivos: la mayoría porque quieren avanzar más rápidamente, es decir, no se adaptan a la educación tradicional no por cuestiones sociales, sino porque literalmente se aburren en sus clases; ese es el motivo principal por la que sus padres optaron por la educación en casa”, explicó Corina Intriago.
  • No son sociables. Estos niños puede ser muy sociales en la mayoría de los casos. Suelen tener habilidades innatas de liderazgo y pueden desenvolverse con niños con sus mismas capacidades o diferentes. Asimismo los niños dotados que practican el Homeschooling suelen socializar en burbujas con grupos de niños y familias homeschoolers, así como en cursos extra-escolares y en diversos escenarios lúdicos y deportivos. Es totalmente falso que viven aislados.
  • Sólo destacan en áreas de ciencias y físico – matemáticas. Es cierto que muchos poseen habilidades innatas para estas disciplinas, pero no todos las tienen. De igual forma suelen destacar en áreas de ecología, sustentabilidad, artes y literatura, además de deportes.
  • El Homeschooling no es opción para ellos. Es una alternativa natural para estos menores. Se trata de familias muy integradas con sus hijos y que cuentan con tiempo y disposición para asumir la tutela educativa de sus niños. La mayoría avanza muy rápido, por lo que es común que ingresen a la universidad a edades muy tempranas. 
  • Su educación es costosa.  Cuando se realiza mediante el Homeschooling puede ser incluso más económica que la propuesta de colegios privados tradicionales.
Del mismo modo, Corina Intriago recordó que MATI Talent Institute no sólo se enfoca en niños con capacidades sobresalientes, también atienden a menores con capacidades especiales, así como niños y adolescentes que han seleccionado el Homeschooling como su opción educativa. Actualmente sus tres divisiones escolares son la Academia de Dotados, Homeschool y Educación en Línea. Adicionalmente, planean tener una matrícula de más de 8 mil alumnos en todo el mundo, 4 mil de ellos mexicanos en el siguiente ciclo escolar.
 
Un punto fundamental de MATI Talent Institute es que está registrada como una colegio legal basado en Florida, Estados Unidos con lo cual tiene la capacidad de emitir boletas con calificaciones por año escolar, que pueden ser revalidadas por los ministerios de educación, como es el caso de la SEP en México.

Además disponen de un servicio de tutoría para que los alumnos de la Academia y en sí, todos los egresados de MATI puedan ingresar a las mejores universidades tanto en México, como en Estados Unidos: “Un porcentaje muy algo de nuestros egresados están estudiando en universidades de prestigio a nivel mundial y en el caso de la Academia de Dotados a muy temprana edad”, concluyó Corina Intriago.

Algunos mitos que rodean a los niños con inteligencia superior.

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martes, 28 de junio de 2022

Por Alberto Esteves Arreola 

La Universidad Continental, otorgo el reconocimiento Honoris Causa, a Patricia Ganem, Enrique Ku Herrera, Ricardo González Escobar y Jesús Padilla Zenteno.
Es única en México en  impartir  la especialidad de Trisomía 21, para la atención a niños con síndrome de Down_
Se Ubica en Jilotepec, Estado de México, festeja su XXXII Aniversario de su fundación y la  dirige la doctora Nora Maldonado Garrido. 
En el Protocolo la presidenta de Alianza para la Educación Superior, María Luisa Flores del Valle, dijo, “la honestidad para esta institución no es una palabra, sino como debe ser para todos, un estilo de vida”.

consorcio educativo inició operaciones en 1990 en Jilotepec de Molina, ,"Tenemos egresados, exitosos profesionistas en propias empresas, instituciones y dependencias oficiales como la Suprema Corte de Justicia, tribunales federales y estatales, procuradurías, secretarías de seguridad, el Congreso de la Unión”, dijo Nora Maldonado. 
La doctora y empresaria Patricia Ganem Alarcón, fundadora de Grupo Loga y presidenta de la Comisión de Educación de COPARMEX CDMX, agradeció el reconocimiento, “para que la vocación social de un Doctor Honoris Causa trascienda, se debe trabajar con esfuerzos sostenidos, vigorosos, en el marco de la pluralidad, con relaciones de respeto, diversidad, diálogo". 
El sociólogo y director general del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), Enrique Ku Herrera, esté premio “me compromete a jamás dejar de luchar por las causas más justas y nobles en beneficio de la educación. Compartimos el deseo de construir mejores sociedades, crear a los futuros líderes de la Nación". 
 En cuanto al presidente en Latinoamérica del Instituto de Neurociencias "About my Brain", quien es estratega de negocios y conferencista internacional, Ricardo González Escobar, comento, la importancia y el valor de agradecer. 
Finalmente, el empresario Jesús Padilla Zenteno, presidente de la empresa de transporte CISA, del Grupo Mova, del Patronato del Instituto Politécnico Nacional (IPN), extitular de la COPARMEX CDMX y vicepresidente de la COPARMEX nacional, dijo, “hoy más que nunca está prohibido ser indiferente, porque a nuestro país le ha salido caro el dejar pasar y decimos que no es nuestro problema, que es de los otros
 Cada vez que lo dejamos a los otros, nos toca también'. 

Universidad Continental, entregó Doctorados Honoris Causa a 4 personalidades.

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sábado, 25 de junio de 2022

 Se invita a empresas y grupos organizados a participar

 

Con el propósito de promover la participación ciudadana en proyectos que contribuyan a reducir el impacto al ecosistema por actividades humanas, el Organismo Público Descentralizado (OPD) Bosque La Primavera en vinculación con el Centro de Cultura Ambiental e Investigación Educativa (CCAIE), implementa el proyecto “Guardianes del Bosque”.

Entre las actividades que se promueven está “Bosque Limpio”, son jornadas de limpieza en diversas zonas donde, por las visitas recurrentes, se encuentran residuos. En dicha colecta se separa el aluminio para que CCAIE pueda seguir emprendiendo diversos proyectos ambientales.

El OPD impulsa estrategias para el manejo de residuos en sitios de alta visitación por lo que, en 2021, a través del “Programa de Subsidios para la Implementación de Actividades Dirigidas a la Conservación y la Restauración del Área de Protección de Flora y Fauna La Primavera a través de la participación comunitaria”, se apoyó a un ejido y a un propietario para la adquisición e instalación de contenedores para el depósito de residuos.

Cabe señalar que dicha infraestructura es de apoyo, por lo que el mensaje constante para visitantes es que no generen ni dejen residuos dentro del bosque, ya que al ser un Área Natural Protegida (ANP) se contaminan el suelo y agua y pueden dañar los ecosistemas así como a la flora y fauna silvestre.

Realiza campañas de limpieza el OPD Bosque La Primavera y ciudadanos voluntarios.

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martes, 21 de junio de 2022

  • Inaugura nueva etapa espacial y satelital en UAEMÉX
  • Componente educativo de esta misión permitirá desarrollar programa piloto de apoyo satelital a la productividad agrícola
  • Nos congratulamos de apoyar esta nueva fase con AEM y UAEMÉX: CEO NanoAvionics US, Brent Abbott
 

La Agencia Espacial Mexicana (AEM), organismo descentralizado de la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT), fortalece su colaboración con la Universidad Autónoma del Estado de México, coordinando la nueva fase educativa de ésta, denominada “UAEMÉX-A”, con el Nanosatélite D2/AtlaCom-1.

El director general de AEM, Salvador Landeros Ayala, recordó que la misión satelital internacional D2/AtlaCom-1, en la que se logró insertar un importante componente educativo, fue lanzada por Space X de Elon Musk el año pasado, desde las instalaciones de la NASA en Cabo Cañaveral, Florida.

“En virtud de dicho componente educativo, hoy estamos escalando a una nueva fase de trabajos de colaboración con la UAEMÉX, que potenciará la formación de sus jóvenes mediante la captación, análisis y procesamiento de datos e imágenes con la avanzada tecnología de este satélite”, destacó.

El Rector de la UAEMÉX, Dr. Carlos Barrera Díaz, expresó que se congratula por inaugurar una nueva etapa espacial y satelital con apoyo de AEM y NanoAvionics, pues integrar estas tecnologías a la educación de los jóvenes consolida a la institución en beneficio del país.

Detalló que se recibirán de manera gratuita datos e imágenes satelitales del D2/AtlaCom-1 en esa región, que se utilizarán para desarrollar el primer programa piloto de apoyo satelital a la productividad agrícola de su tipo, en línea a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Por su parte, Brent F. Abbott, CEO de la empresa europeo-estadounidense NanoAvionics US, desarrolladora del D2/AtlaCom-1, se congratuló por el avance a esta nueva fase con la AEM por refrendar esta colaboración como aliado estratégico y tecnológico del desarrollo espacial de México.

“En NanoAvionics estamos muy orgullosos de ser parte de este esfuerzo de la AEM y apoyar el desarrollo de la educación espacial para beneficios sociales en temas de avanzada como este impulso satelital a la agricultura, ahora con el D2/AtlaCom-1”, manifestó.

El apoyo satelital para la productividad agrícola que desarrollará la UAEMÉX, primero de su tipo en la historia del país, es conocido en países tecnológicamente avanzados como “Agricultura de Precisión”.

Esta Universidad al contar ya con su propio Laboratorio Nacional de Observación de la Tierra (LANOT), desarrollará una innovadora agenda educativa, que incluirá conferencias y actividades académicas en el Centro Regional de Desarrollo Espacial de la AEM en el Estado de México, en torno a la tecnología satelital.

En virtud de este programa piloto UAEMÉX-A (donde “A” se refiere a “Agricultura”), se podrá posibilitar una mejor planificación del uso de la tierra, la reducción de costos para hacer más con menos, conservación de los recursos naturales, una cadena de suministros cada vez más sostenible, y resiliencia ante desastres naturales, concluyeron.

COORDINA AEM FASE “UAEMÉX-A” DE MISIÓN SATELITAL INTERNACIONAL “D2/ATLACOM-1”.

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