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martes, 8 de diciembre de 2020

Se trata del reconocimiento Derek Bok Award 2020.
Destacan su trabajo en torno a los Derechos Humanos de niños con capacidades especiales, el impulso de una nueva ley de inclusión para niños genio en México y su trabajo de detección de menores con inteligencia superior.
Ha diagnosticado a más de 10 mil niños sobredotados en diez años, una cifra sin precedentes en el siglo XXI a nivel mundial
Actualmente se desempeña como Director de Investigación y Psicología en el Centro de Atención al Talento de México.

El joven investigador mexicano de tan solo 26 años de edad, el Dr. Andrew Almazán Anaya, recibió un reconocimiento por parte de Harvard University, al brindarle el Derek Bok Award 2020, un reconocimiento que entrega la prestigiada Casa de Estudios anualmente a tres investigadores destacados por su servicio público.

La encargada de brindarle el reconocimiento al egresado de Harvard, fue la decana Asociada de Estudiantes de la División Educativa, Shirley Greene, quien reconoció la trayectoria del Dr. Andrew Almazán Anaya, por su labor en pro de los derechos humanos de los niños con capacidades especiales.

También hizo mención del impulso que dio el Dr. Andrew Almazán Anaya por la creación de una nueva ley de inclusión para niños genio y reconoció su trabajo en diagnóstico de niños sobredotados (ha diagnosticado más de 10 mil menores con estas condiciones en México en 10 años de trabajo, cifra sin precedentes en el presente siglo): ”Los galardonados en el 2020 son un ejemplo del impacto que tienen los graduados de Harvard School en sus comunidades y el Dr. Andrew Almazán Anaya es un fiel reflejo de ello”, destaco la decana de Harvard University.

“Es un honor recibir esta distinción porque avala el trabajo que hemos desempañado por brindar a esta minoría en México todos elementos psicoeducativos para que puedan desarrollar todas sus increíbles capacidades por el país, aun en tiempos tan complicados como los que vivimos ahora”, afirmó el joven investigador.

Cabe señalar que el Dr. Andrew Almazán Anaya cuenta con ocho títulos universitarios en colegios de prestigio internacional como es la Universidad de Harvard y Yale, además de múltiples certificaciones.

Es Médico Cirujano con Honores por la Universidad Panamericana; tiene Doctorado en Innovación Educativa por el ITESM; Maestría en Educación con Acentuación en Desarrollo Cognitivo, por el ITESM; Maestría en Business Administración por la EGADE ITESM; Master en Psychology en Harvard University; Master en Avanced Management, Yale University; Master en Educacional Psychology of Gifted, University of Connecticut; y Licenciado en Psicología, por la Universidad del Valle de México.

A su corta edad también cuenta con un Certificado de Harvard University en Educación Diferenciada, y es Experto en Detección y Atención en niños del Trastorno en Déficit de Atención e Hiperactividad por la Harvard Medical School.

Actualmente se desempeña como Director de Investigación del Centro de Atención al Talento en México en sus tres sucursales, Ciudad de México, Guadalajara y Ciudad Satélite.

Se podrían ir de México más de 100 mil menores de edad con inteligencia superior.

martes, 24 de noviembre de 2020

Estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), participaron en la “1ra Jornada de Derecho Digital, Inteligencia Artificial en el Derecho: Panorama de la Ciberseguridad y Ciberdelitos en América Latina”, una serie de conferencias virtuales que exploran cómo esta profesión se ha transformado y adaptado en la era digital.

La Mtra. Imelda Cota López, directora de programa de Derecho y el organizador de esta actividad el Lic. Rodolfo Guerrero Martínez, Representante Legal y Socio Fundador de Coffee Law S.C. explicaron en qué consistió la jornada de derecho digital.

Ésta abordó tres paneles que trataron sobre inteligencia artificial en el derecho, la ciberseguridad y la justicia disruptiva y trató también del debate actual de la transformación del derecho ante la Industria 4.0 y el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la práctica de la abogacía y la justicia de nuestro país.

Las conferencias tuvieron a expertos de diversos países de América Latina, como Guatemala, Perú y México.

La Jornada se dividió en dos emisiones con conferencias como “Inteligencia Artificial en el Derecho” impartida por el Ing. Javier Ruiz García, “Retos y Oportunidades de la ciberseguridad”, por el Ing. Oscar Ibarra Delgadillo y “Justicia Disruptiva: Aplicación de Blockchain”, del Lic. José Antonio Sepúlveda López y el Lic. Irving Delgadillo Rivera.

“Sin duda, esta primera Jornada de Derecho Digital beneficio tanto a la comunidad jurídica y académica, ya que pone sobre el análisis el actuar del derecho y la legislación frente a los dilemas éticos causados por la innovación tecnológica”, dijo la directora.

Por su parte el Lic. Guerrero Martínez dijo que “agradezco a la Mtra. Imelda Cota por su gran apoyo para difundir esta Jornada a la comunidad académica y de estudiantes de la UAG. Y estamos decididos a desarrollar una nueva Jornada en coordinación con la dirección a su digno cargo para el próximo año 2021. Agradecemos el poder contar con la participación de los estudiantes de la UAG, esto dará pie a la construcción de un pensamiento e impulso de nuevos y requeridos abogados digitales”.

Estudiantes de la UAG aprenden de la transformación digital del Derecho

miércoles, 18 de noviembre de 2020

Estudiantes de Ingeniería Química de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), presentaron sus investigaciones en el 2nd Latin American and Caribbean Young Water Professional Conferences, evento virtual organizado por la International Water Association y la Universidad Católica de Manizales, Colombia.

El Dr. Carlos Javier Escudero Santiago, profesor investigador de Ciencias Biotecnológicas y Ambientales, de la Unidad Académica de Diseño, Ciencia y Tecnología de la UAG, informó que los estudiantes participantes fueron: Karla Valeria Contreras Segoviano y Sandra Elisa García Arredondo, de séptimo cuatrimestre; Jorge Alexis Hurtado Martín y Libni Fraraim Valdez Carbajal, de noveno cuatrimestre y Nicole Bernal Tijero y Juan Carlos Vargas Ruiz, de décimo cuatrimestre.

Los temas de investigación presentados por los estudiantes de la UAG fueron “Effect of the filtration on vinasse degradation from tequila production using coagulation-flocculation and fenton and solar hoto-fenton processes”; “Aplication of physicochemical and advanced oxidation processes to effluents from tequila production diluted with treated wastewater” y “Solar homogeneous catalysis to the removal of organic matter from slaughterhouse effluents”, los dos primeros expuestos en modalidad de póster y el último trabajo presentado en forma oral.

Este evento es de importancia internacional, ya que la organización que lo realiza tiene presencia en todos los continentes del planeta, y se consideró en esta edición la región de Latinoamérica, aunque existieron participaciones de expositores de países como Estados Unidos, Holanda y España.

El Doctor investigador de la UAG, comentó que ésta es una plataforma para que los investigadores jóvenes y profesionales del agua e investigadores dedicados a temáticas de gestión integral del agua, gobernanza del recurso hídrico y aplicación procesos para el tratamiento de agua, entre otros, puedan exponer sus investigaciones e interactuar con colegas de otros países.

“Uno de los muchos beneficios para los estudiantes es que mejoran sus capacidades de comunicación, tienen contacto con académicos e incluso practican un idioma extranjero con estudiantes de diferentes partes del mundo. También pueden mostrar sus avances en muchas áreas de su profesión, carrera científica y académica, y finalmente estas participaciones los motiva a seguir desarrollándose en el área de investigación. Además, la UAG apoyó a los participantes con el pago de su entrada a este congreso”, agregó.

Jóvenes preocupados por el ambiente

Los estudiantes que participaron en este evento son jóvenes preocupados por el ambiente y sus investigaciones tratan de dar a conocer y mitigar la contaminación que diversas actividades e industrias humanas causan en los ríos del Estado de Jalisco.

Por ejemplo, el trabajo de Jorge Alexis Hurtado Martín y Libni Fraraim Valdez Carbajal explora la degradación de efluentes de agua de un rastro y se usó para su análisis de procesos físicoquímicos y fotocatalíticos con luz solar.

“La idea es limpiar el agua residual de los desechos de los rastros municipales que contiene sangre, piel, materia orgánica, grasas y más. Estas corrientes líquidas son descargadas a ambientes hídricos y es extremadamente complicada de limpiar; nosotros usamos un concentrador solar para nuestros análisis y limpieza, fabricado a partir de materiales reciclados, lo que es una práctica sostenible y efectiva con la que podemos tratar el agua”, explicaron.

Los jóvenes comentaron que ésta fue una gran oportunidad; se sintieron contentos de que su trabajo fue reconocido por expertos en el tema del agua y obtuvieron excelentes resultados.

Luego, Nicole Bernal Tijero y Juan Carlos Vargas Ruiz, expusieron que su proyecto consistió en el tratamiento de las vinazas de la industria tequilera, que es una corriente contaminante común en las regiones tequileras de México, con características complejas e intentan diluirlas con agua tratada proveniente de una depuradora de agua residual previo a la aplicación de un tratamiento de oxidación avanzada para disminuir la contaminación de estos efluentes.

“Nos sentimos orgullosos de haber logrado estos resultados en tan poco tiempo, compartir estos resultados experimentales y durante la muestra del cartel nos sentimos seguros y contentos”, compartieron.

La investigación de Karla Valeria Contreras Segoviano y Sandra Elisa García Arredondo, evaluó la filtración de las muestras de vinazas como pretratamiento de las muestras, la idea fue retirar los sólidos presentes que pudieran afectar los siguientes procesos como los fotoquímicos que sirve para el tratamiento de las vinazas tequileras que son el agua residual de la industria de producción de tequila, y son más de 50 veces más dañinas que el agua residual doméstica (la que se genera en casa).

“Estábamos nerviosas en nuestro primer congreso, no teníamos experiencia, pero poco a poco nos desenvolvimos y conocimos a los expositores en este evento internacional. Nuestros compañeros del grupo de investigación nos ayudaron mucho a relajarnos, presentamos nuestro cartel y nos sentimos mejor, hasta nos emocionamos”, manifestaron.

Estudiantes de la UAG presentan investigaciones de limpieza de aguas residuales

Primera empresa mexicana que se convirtió en "compañía unicornio"

“Una recomendación que doy a los jóvenes que están buscando ser emprendedores es aprovechar su juventud, sean curiosos, maximicen su curiosidad. Lo que somos hoy es lo que construimos en nuestro pasado. El talento no nace, se hace. Miren al futuro como una oportunidad muy grande, con ganas constantes de aprender, con la energía que aportamos día a día es cómo transformamos nuestro presente”, señaló el Director de Marketing de la empresa mexicana KavaK, Mtro. Nicolás Fernández Talice, durante la master class virtual que impartió a estudiantes y académicos de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) denominada “Una Oferta de Valor Irresistible: Profesionalizar un mercado”.

El Decano del Área Ciencias Sociales, Económico y Administrativas de la UAG, Mtro. Ángel Israel Muñoz Hernández fue el moderador de esta master class y pidió al director de marketing relatar a los asistentes cómo nació la empresa, las dificultades que enfrentaron y en qué consistía su modelo de negocio.

El Mtro. Fernández Talice contestó que Kavak busca revolucionar y profesionalizar un mercado enorme en México que es la compra y venta de autos seminuevos. Lo anterior con una plataforma de tecnología (aplicación digital) que acerca autos de segunda mano a las personas desde la comodidad de su celular o dispositivo electrónico.

Dos datos importantes que aportó el especialista son que el 3% del PIB de México se representa por la compra y venta de autos seminuevos y que el 80% de las transacciones de estos modelos ocurren entre particulares (conocidos, amigos o desconocidos).

Agregó que su modelo de negocio ha logrado penetrar en el mercado nacional gracias al uso de la ciencia de los datos y es uno de sus pilares operativos ya que optimiza sus sistemas. Además, aprovechan la tecnología para hacer mediciones estadísticas, manejar sus finanzas, e incluso, la utilizan en la revisión y reparación de vehículos dentro de sus instalaciones.

“Nosotros somos la única marca que ofrece este servicio con este modelo tecnológico flexible y amigable. Nació con pasión y tratando de resolver un problema: uno de los fundadores de la empresa y yo sufrimos una situación ya que compramos autos seminuevos y nos estafaron. Por eso quisimos resolver esta situación y darle tranquilidad a la gente, para que no volviera a pasar y agregamos un punto de valor: una aplicación, que es manera de fácil de comprar, suficientemente accesible, rápida y confiable para que el cliente se sintiera cómodo y seguro”, explicó.

Kavak es una startup mexicana que en octubre del 2020 alcanzó una valuación superior a los 1 mil 150 millones de dólares, lo que le permitió convertirse en lo que se conoce como una “compañía unicornio” que es una empresa tecnológica, que aplica una idea disruptiva, alcanza un valor de mil millones de dólares en alguna de las etapas de su proceso de levantamiento de capital y se les llama “unicornios” porque solían ser un mito o una fantasía de riqueza que se vuelve realidad.

El modelo de esta compañía mexicana ha crecido hasta el punto de dar más servicios que la compra o venta de vehículos de segunda mano, ya que, a su vez, ofrece créditos, servicios de revisión, reparación de desperfectos, autopartes, financiamiento y servicio post-venta a domicilio, entre otros.

Sin embargo, lo anterior no hubiera sido posible sin la pasión con la que Kavak hace lo que hace, ellos suman resiliencia y energía para obtener resultados “nuestros pilares son mucha pasión que nos levanta todos los días; tener cabeza fría para tomar decisiones difíciles en las que puedes equivocarte, además, trabajamos de 12 a 15 horas al día, para darle valor a lo que hacemos, y si nos equivocamos, aceptarlo y seguir adelante”.

Esto es lo que es un emprendedor, aseguró, y se necesita mucha energía para aprender a cambiar y comprender “por qué está haciendo lo que hace”. El experto, agregó que ningún emprendimiento al principio es fácil, de hecho, todas las compañías y emprendimientos que empiezan desde cero, para generar valor, pasan por momentos difíciles y situaciones complicadas en las cuales diariamente se toman decisiones que no siempre son las correctas.

El Director de Marketing, contó de las dificultades que vivió la empresa en sus inicios, una de las principales fue mantener económicamente el modelo de negocio que desarrollaron.

Por otro lado, habló sobre las relaciones y cómo se formó el equipo de colaboradores; compartió su historia dentro de la empresa, sus primeros pasos dentro de diversas empresas desde Mercado Libre, Argentina y Linio.

También relató la historia de la “Mafia Linio”, un grupo de individuos que crearon una serie de exitosos emprendimientos en México entre los que destacó la empresa Kavak.

Después de su exposición el Mtro. Fernández Talice respondió diversas preguntas e inquietudes de estudiantes y académicos de la UAG.

Recientemente la empresa Kavak, el primer unicornio mexicano, y la Universidad Autónoma de Guadalajara lograron una importante vinculación que permitirá a los estudiantes del área de Negocios e Ingenierías de la UAG fortalecer su fortalecer su formación de la mano de estos líderes emprendedores, quienes compartirán sus conocimientos de manera práctica e innovadora.

Alumnos de la UAG conocen la historia de Kavak, ejemplo para nuevos emprendedores

sábado, 7 de noviembre de 2020

El alumno Carlos Amezcua Canales de quinto semestre de la Preparatoria Antonio Caso, Campus Zapopan, un Sistema educativo de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), consiguió otra medalla de oro, en la categoría de preparatoria, ahora en la 25ª Olimpiada Mexicana de Informática que se realizó del 8 al 13 de octubre de este año.

El estudiante de la preparatoria con ésta tiene ya cuatro medallas nacionales de esa olimpiada, dos de plata y dos de oro. Mientras que estatalmente ha conseguido cinco con sus reconocimientos.

Este año la competencia se llevó acabo de manera virtual y los participantes tuvieron que responder dos exámenes con tres problemas cada uno enfocados a estructura de datos, algoritmia, matemáticas y lógica, todo aplicable y a resolverse dentro del área de programación competitiva.

La olimpiada es organizada por el Comité Mexicano de Informática, para elegir a los jóvenes que serán parte de la Selección Nacional que participará en la Olimpiada Internacional de Informática que se realiza año con año en las Olimpiadas de la Ciencia de la Organización de las Naciones Unidas a través de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

El estudiante de preparatoria participará en las pruebas de preselección para ser parte de esta agrupación, que ya están en proceso, un mes antes de la prueba internacional, sin embargo, la fecha exacta está por ser anunciada, posiblemente en el 2021 a causa del Covid-19.

“Estoy emocionado, contento, animado, un poco ansioso. Quiero agradecerle a mi entrenador, Jorge Bórquez Meza, quien me ha preparado durante estas pruebas y de la Selección Jalisco. Este logro, además de algo personal, tiene relevancia a nivel estatal, Jalisco desde el 2011 no había ganado una medalla de oro a nivel nacional”, dijo.

Comentó que su objetivo es conseguir un puesto en la selección nacional para concursar en la Olimpiada Internacional de Informática que tendrá lugar en Singapur. Para ello, durante esta pandemia estudia y practica de manera virtual cuatro horas diarias.

“Antes, en enero, me dedicaba a estudiar de manera presencial, pero ahora llevo mi vida de estudio, mi vida normal y mis prácticas de informática. El encierro me ha ayudado a estudiar, prepararme mejor, lo puso más fácil para enfocarme”, relató.

El joven espera obtener resultados satisfactorios para seguir su trayectoria como programador de alto rendimiento y traer algunas medallas más a casa.

Alumno de la Prepa Zapopan gana Olimpiada Mexicana de informática

jueves, 5 de noviembre de 2020

4 factores están ayudando a las instituciones a lograr el aprendizaje de los estudiantes en la modalidad no presencial, en un entorno de incertidumbre por la pandemia, expone el Vicerrector Académico del Sistema CETYS

A siete meses de transitar por una pandemia que no sólo sigue sin ceder, sino que apunta a un rebrote que pone sobre la mesa un posible nuevo gran confinamiento, el mundo entero sigue en la perplejidad, y el ámbito educativo no es la excepción; al contrario, enfrenta uno de sus momentos más complejos en toda la historia, ya que siendo el aprendizaje en la escuela una actividad esencial para la vida humana, ahora se encuentra en la parte final de la fila para reanudar labores.

México le puso candados a las escuelas de todos los niveles el 23 de marzo del 2020 y el regreso no se visualiza, al menos, en el corto plazo. En semanas pasadas se difundieron noticias sobre el comportamiento de la pandemia en Europa, donde colegios y universidades iniciaron el ciclo académico con un regreso gradual y estrictos protocolos sanitarios, dando esperanza a los sistemas mexicanos de educación superior, pues la Secretaría de Educación Pública ha sido categórica: los niveles básico y medio superior volverán a las aulas hasta que el semáforo epidemiológico oficial esté en verde y se tenga la vacuna contra el COVID- 19.

Con el rebrote en Europa, las escuelas han tenido que regresar a un nuevo confinamiento, lo cual es una muy mala noticia para México, señaló el Dr. Alberto Gárate, Vicerrector Académico del Sistema CETYS Universidad.

“Respecto a la pandemia y a las universidades en México, rectores y directores generales de instituciones tanto públicas como privadas han tenido un tiempo muy complicado. Lo que se tenía planeado antes de la contingencia no ha ocurrido o no está ocurriendo. Todas han debido diseñar estrategias académicas y de gestión del currículum, para no quedarse sin ofrecer el servicio educativo. Día a día se monitorea a la pandemia para saber si regresaremos a la presencialidad, cuándo regresaremos y cómo regresaremos a ella”.

La clave para sobrellevar estos meses de confusión, añadió, ha sido la capacidad de cambio y adaptación que ha permitido a las universidades mantener el trabajo académico. “No ha sido difícil saber qué están haciendo las universidades pues los foros, paneles, conversatorios, todos virtuales, se organizan con alta frecuencia”.

Luego de participar activamente en dichas oportunidades de intercambio de experiencias y de métodos de trabajo con decenas de universidades a nivel nacional e internacional, y de formar parte del staff institucional que ha hecho posible que CETYS Universidad se adapte y avance en su propósito académico durante más de medio año de contingencia, el Dr. Gárate compartió los que considera puntos clave que distinguen a las universidades que están logrando mejores resultados educativos en la modalidad no presencial:

a) Un liderazgo claro, oportuno y preciso de las rectorías que gestionan el diseño de modelos educativos alternos y flexibles

b) Una capacitación intensa al profesorado, principalmente en la planeación de clases en modalidad no presencial, en el manejo de estrategias didácticas y en el uso de herramientas tecnológicas.

c) El equipamiento necesario de herramientas tecnológicas para desplegar con éxito modalidades a distancia y mixtas

d) Una clara sensibilización sobre los factores económicos, de limitantes tecnológicas y de salud mental, de los estudiantes y sus familias

“Es tremendamente complicado aseverar que en esta transición a la que nos ha llevado el COVID-19, las universidades mantienen los estándares de calidad con los que operaban anteriormente, porque el modelo educativo a distancia en ninguna condición permite el logro intenso de la vida estudiantil; por ejemplo, en ningún caso es lo mismo hacer ejercicio en casa que jugar un interescuadras de básquetbol con el resto del equipo en un gimnasio.

Sin embargo, sí es posible afirmar que atendiendo los cuatro factores enlistados, los aprendizajes de los estudiantes se logran”, concluyó el Vicerrector Académico.

EDUCACIÓN EN LA VIRTUALIDAD: FACTORES QUE DETERMINAN EL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES A DISTANCIA

El estudio Sótano FX, experto en efectos especiales y maquillaje, nos brinda tips prácticos para crear un maquillaje espeluznante y sangre digna de película de terror.

Halloween está muy cerca y aunque este año no podremos salir a pedir la clásica ‘calaverita’, aún podemos disfrazarnos y participar en algunos de los eventos virtuales que se llevarán a cabo para la celebración más terrorífica, y presentarnos con la caracterización más espeluznante de la videoconferencia.

Para lograrlo, el estudio de efectos especiales y maquillaje, el Sótano FX, imparte el curso intensivo Maquillaje FX: caracterización y efectos especiales en Crehana —la comunidad de aprendizaje en línea con más de 3 millones de estudiantes—, y comparte algunos tips para hacer de cualquier disfraz algo increíble con un maquillaje de impacto.

Sangre de miedo 100% comestible

Para crear sangre que luzca real y sepa dulce como la muerte, necesitarás:

Glucosa
Colorante vegetal en pasta o líquido (rojo y azul)
Agua

Vacía en un recipiente que puedas desechar después un poco de glucosa (la cantidad estará determinada por qué tan ensangrentada deseas tu caracterización). La glucosa es muy viscosa, por lo que debes usar agua para hacerla más manejable. Primero, revuelve hasta que la glucosa absorba el agua. Una vez que estén integradas, pon una poca cantidad de colorante rojo, revuelve de nuevo y después agrega un pequeño toque de azul para oscurecer el tono.

Tips del experto:

Mide poco a poco el azul para controlar el tono de la sangre.
Cuanta más agua añadas, la sangre se hará más líquida.
Un buen ejercicio para que se vea real es hacer pruebas ante la cámara de tu dispositivo y ver si requiere mayor o menor consistencia o tonalidad.
La pintura vegetal y la glucosa son ideales para evitar manchas permanentes en tu ropa y son 100% comestibles.

Para realizar el maquillaje de un Vampiro

El maquillaje es vital para dar una apariencia espeluznante a nuestro personaje de terror. En el caso del vampiro debemos tener en cuenta lo siguiente:

La base del maquillaje en la cara deberá ser blanca para un vampiro tradicional. No olvidemos el cuello, que también deberá cubrirse para que no se vea un contraste con la cara.
Para los pómulos y la nariz se pueden hacer claroscuros con tonos grisáceos para adelgazar el rostro del personaje y hacerlo más sombrío.
Los labios pueden llevar un maquillaje oscuro y será importante poner algunos chorritos de sangre.
Como recomendación importante para el maquillaje, es bueno probar en la muñeca de la persona si es alérgica al maquillaje antes de probarlo directamente en la cara.

Para realizar el maquillaje de un Zombie

En el caso de un zombie, la base del maquillaje debe ser bastante pálida, entre verdosa y grisácea, ya que es un ser en descomposición:

Con el color verdoso damos un efecto de descomposición en la piel. Si a esto le añadimos tonos grises se puede lograr un matiz de color.
Con una esponja de efecto se pueden generar retoques en la piel que nos sirvan para marcar salpicaduras de sangre o raspones en la piel.
Un truco que será muy visual e impactante es hacer venas en la cara con un tono gris oscuro. Esto funciona particularmente bien en el cuello.
En los labios aplicaremos un tono verdoso para resaltar la carne podrida. Recordemos que los labios siempre tienen que retocarse de forma constante, ya que beberemos y comeremos mientras tengamos el maquillaje puesto, y esto lo desgastará un poco.
Finalmente, un poco de pintura especial en los dientes y polvo traslúcido, que sirva para sellar el maquillaje y que no brille, será lo que te convertirá en un digno personaje de cualquier película de muertos vivientes.

Ahora, solo falta que te tomes un tiempo para elegir el atuendo más adecuado para representar al personaje más terrorífico. Acércate a Crehana para desarrollar ésta y otras divertidas habilidades para aprovechar tu tiempo libre en casa y ser la envidia de tus amigos en la próxima reunión de Halloween. El próximo domingo 1 de noviembre, Crehana tendrá un día de miedo donde tendrá todos los cursos de la plataforma, ¡gratis! Regístrate en Crehana.com para disfrutar de este terrorífico regalo.

Crea el disfraz más terrorífico con estos tips de maquillaje y FX

martes, 27 de octubre de 2020

La Unión Nacional e Internacional de Periodistas de Cultura y Espectáculos (UNIPECE) con 83 miembros, otorgó al famoso niño Angel Gregorio Espejo Viay, Campeón Deportivo de Dallas Texas, el Premio Xochipili, que representa al Dios Azteca de la poesía, Agricultura, Arte y Música, con motivo de su gran esfuerzo personal a pesar de su condición, superando las espectativas y sorprendiendo a propios y extraños.

La organización que arropa a periodistas de América Latina, Los Estados Unidos y Europa, nacida desde el año 2006, en ciudad de México y que Preside el Periodista Albeemrto Esteves, felicito al pequeño de 13 años quien ha ganado gran fama por lograr diplomas y medallas deportivas, atrayendo la atención de estudiantes, maestros, publico en general y los Medios de Comunicación por incontables triunfos, incluso en las Olimpiadas Escolares.

El premio se ha entregado selectivamente: al Ministro Góngora Pimentel, por sus aportaciones a la jurisprudencia de México y a Rosalía Buaún Sànchez, Presidenta de la Asociación Nacional de Locutores de México (ANLM) por su contribución al lograr importantes beneficios al gremio.

Gregory, es un niñito simpàtico con síndrome de Down, pero eso ni le afecta, ni lo detiene, porque es feliz, amable, siempre sonriente y ama el Deporte.

Su historia de vida es hermosa. El vivió un verdadero milagro. Ocurrió cuando Gregory, padeció en un hospital cinco terribles días. Y, cuando se temía lo peor, su madre la escritora y empresaria Noemi Viay, le rogó a Dios, por su vida con las palabras siguientes: "Dios, salva a mi hijo y él llevarà tu mensaje al mundo".

Y como otro milagro, esto se està dando, paso a paso, con el apoyo tanto de sus admiradores como del público y el de los comunicadores de radio prensa y televisión de las distintas naciones, que ya inicio gracias a la globalización de los Medios de Comunicación y sobre todo a la Grandeza de Dios.

El Campeón posó ante la càmara portando su premio junto a su profesora Vashunta Johnston, quien ha sido un pilar para el éxito de Gregory y por supuesto el amor de su madre , quien mostró una intensa felicidad tras recibir la noticia del importante galardon, porque su hijo, dijo, "Gregory es un modelo de Dios".

Vayan miles de bendiciones al bello mensaje del pequeño Gregory, que proseguirá hacia cualquier rincón del mundo de la mano de su Madre y de todos aquellos que van conociendo este acto sublime.

UNIPECE reconoce a Gregory el niño Milagro de Dallas Texas

lunes, 26 de octubre de 2020

La contingencia sanitaria no fue impedimento para celebrar a los estudiantes de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG).

Este 23 de octubre se festeja el Día del Estudiante Autónomo, para el cual la Federación de Estudiantes de Jalisco (FEJ) preparó muchas sorpresas, actividades virtuales y la transmisión de programas de videos en Youtube.

La celebración inició desde el lunes 19 de octubre y hubo actividades para los alumnos de todos los niveles educativos.

Durante la transmisión del último programa, el Rector de la UAG, Lic. Antonio Leaño Reyes, recordó que este día representa una fecha muy importante en la historia de esta institución educativa.

“Un día como hoy, en el año de 1933, un grupo de jóvenes como ustedes a través de una serie de manifestaciones protestó contra el Gobierno por la imposición de una educación dogmática”, comentó el Lic. Leaño Reyes.

“Movimiento que dio pie a la fundación de nuestra universidad el 3 de marzo de 1935. Somos por ello una universidad única, porque fuimos fundada por estudiantes y a los estudiantes nos debemos. Somos únicos porque siempre nos hemos mantenido firmes en nuestras creencias, ideales y nuestro actuar siempre en la búsqueda de la verdad”.

El Rector exhortó a los estudiantes a honrar a los jóvenes fundadores de la UAG a través de sus buenas acciones y como agentes de mejora y bienestar de la sociedad.

Por último, mencionó que a pesar de que en la actualidad se viven muchos cambios inesperados, por la contingencia sanitaria, los estudiantes han tenido la capacidad de afrontar todas las adversidades y trascender con valor.

“Demostrando que un estudiante Autónomo nunca se detiene ante las adversidades que se les presente, las afronta siempre con determinación, valor y sabiduría”.

El presidente de la FEJ, Edgar Reyes Zuart, agregó que hace 87 años los jóvenes autónomos lucharon por alcanzar una educación de calidad, lo que hicieron con valentía, firmeza y determinación.

Festejo con concursos, eventos y regalos

Durante el programa de este 23 de octubre, que se transmitió en Youtube y al que se conectaron cientos de estudiantes, se hizo un recuento de todas las actividades realizadas durante la semana y se dio inicio a otros eventos.

También se proyectaron los videos con los ganadores del “give away” que organizó la FEJ en las redes sociales, quienes con mucha alegría mostraron un kit que la UAG les envío que contenía una playera, un cilindro y una gorra.

En el programa también se dio inicio al “Rally Virtual”, en el que participaron 200 estudiantes divididos en equipos de 4 personas. El Rally se realiza este 23 de octubre durante el día y se darán a conocer a los ganadores al final, a quienes se les entregará un kit sorpresa.

Otro concurso que comenzó fue la “Carrera Virtual UAG”, en la cual se contempla la participación de mil alumnos. El ganador será el estudiante que recorra una mayor distancia durante un mes; el 23 de noviembre a las 23:00 horas culmina la carrera y se darán a conocer a los primeros lugares.

En este caso, a los primeros 500 estudiantes con la mayor distancia recorrida se les entregará una playera y una medalla, y a todos los participantes se les dará un reconocimiento virtual.

Además, se realizó la “Trivia UAG” con preguntas sobre la Autónoma y de cultura general. Los jóvenes tenían que enviar sus respuestas mediante Whatsapp y los ganadores se darán a conocer en las redes sociales de la FEJ.

Como parte del festejo, en la transmisión se realizó un taller de coctelería, a cargo el bartender Jorge Jara.

Al finalizar el evento, se mostró un pequeño resumen con los torneos virtuales de FIFA, donde el ganador fue el estudiante de séptimo cuatrimestre de Derecho Gustavo Luévano; de NBA, el primer lugar fue para Diego Ramírez Moreno de séptimo cuatrimestre de Actuaría; y de NFL lo ganó el alumno de tercer cuatrimestre de Medicina, Víctor Jiménez Medrano.

En la semana se realizaron otras actividades en las que participaron estudiantes de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria, entre ellos el “Cuento 23 de octubre”, “Taller de las princesas y súper héroes”, “Momento FIT” y muchos eventos más.

Celebran el Día del Estudiante Autónomo

domingo, 18 de octubre de 2020

Por Elvira Zorrero Lara,

Máster en Educación de la UAG

Un viaje, enamorase de alguien, correr un maratón, graduarse… son experiencias inolvidables que marcan nuestra vida. Desde mediados de marzo del presente año, la vida ha cambiado drásticamente para la mayoría. La rutina se transformó, y de un día a otro cesaron muchas actividades cotidianas. La manera como interactuamos dio un giro de 180 grados, y gran parte de la sociedad se quedó en casa.

Sería mentira afirmar que toda esta experiencia fue mala. Si la analizamos, veremos que fue un tiempo importante para detenernos y apreciar muchas cosas de la vida. Algunos tuvieron la oportunidad de estar más tiempo con sus seres queridos, de convivir, ayudar en las labores del hogar, estar unidos; los padres de familia se involucraron más en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

En el área de la educación fue todo un suceso el impartir y recibir clases en línea. Los docentes hicieron de la tecnología un aliado clave. Para algunos fue sencillo, mientras que para otros fue todo un reto: debieron romper paradigmas y aprender contrarreloj el uso de diferentes plataformas. Los alumnos, aunque en general están más habituados a la tecnología, no la utilizan como medio de aprendizaje, sino más bien como herramienta de entretenimiento. Fue una gran hazaña cambiar su visión y lograr que consideraran a sus dispositivos como una herramienta para facilitar y potenciar el aprendizaje.

Alumnos y maestros han vivido de diferente manera esta experiencia. Algunos desean volver a las clases presenciales y dejar atrás este capítulo. Pero, cuidado: olvidarlo sería un gran error, porque lo vivido ha dejado grandes experiencias y ha expuesto problemáticas que es urgente resolver.

Ante la gran interrogante que nos hacemos los trabajadores de la educación sobre los cambios pedagógicos que deben implantarse en el regreso a clases presenciales, la respuesta va acorde con las necesidades y la realidad de los protagonistas del proceso educativo. Es imposible generalizar una respuesta; sin embargo, cada institución y cada docente saben o visualizan las estrategias que deben adoptar.

No obstante, puedo afirmar que el cambio más fuerte y en el que todos debemos tomar parte es el de transformar lo que impida el aprendizaje de los alumnos. Cada docente, en un ejercicio de reﬂexión, deberá analizar si su manera de impartir sus lecciones realmente garantiza la continuidad del aprendizaje. Debe desterrarse toda práctica que no abone al logro de los objetivos académicos. Asimismo, es importante pensar y analizar la forma como evaluamos, y dar verdadero valor a lo que en verdad lo merece.

Está en nuestras manos decidir qué tanto aprovechamos esta experiencia y la transformamos en cambios que den un mejor rumbo a nuestra vida y a los de los que nos rodean.

LA REFLEXIÓN, BASE DEL CAMBIO...

miércoles, 14 de octubre de 2020

• CETYS realiza el primer Congreso Virtual de Liderazgo Estudiantil, en donde impulsan sus habilidades para formarse como agentes de cambio.

El liderazgo estudiantil cobra más relevancia en las instituciones educativas, ya que impulsa en los estudiantes procesos de aprendizaje significativos de beneficio para su preparación profesional, así como la formación de agentes de cambio. Es por ello que CETYS Universidad realizó el primer “Congreso de Liderazgo Estudiantil” de forma virtual a nivel sistema.

Más de un centenar de estudiantes participaron en esta actividad virtual, que a pesar del confinamiento por el COVID-19, los líderes estudiantiles de CETYS Universidad pertenecientes a los 3 campus desarrollaron competencias profesionales e interpersonales, a través de este Congreso, ya que impera para cambiar situaciones y/o tomar decisiones en la incertidumbre, justo como la problemática global que se está viviendo y así impactar de forma positiva en la comunidad.

“Es importante ejercer empatía, solidaridad, flexibilidad, oportunidad y posibilidades para innovar. En la formación integral que buscamos promover y fomentar resalta el liderazgo que han demostrado ustedes al organizar este evento y adaptarlo a la situación que estamos viviendo. Este congreso es una experiencia histórica, única que deben aprovechar. Los felicito y a la vez es un honor inaugurar los trabajos de este primer congreso de liderazgo”, fueron las palabras de inauguración por parte del Dr. Fernando León García, Rector del Sistema CETYS Universidad.

Durante el Congreso se desarrollaron dos conferencias magistrales, nueve talleres, conversatorios de alumnos, actividades de integración con los cientos de jóvenes que conforman los grupos estudiantiles y que significan el 2% de la población a nivel sistema.

Este Congreso es un ejemplo de la adaptabilidad de los estudiantes que buscan impulsar su realización como futuros profesionistas. Por su parte el Dr. Alberto Gárate Rivera, Vicerrector Académico del Sistema CETYS Universidad, agregó que es el momento para resolver y crear procesos o soluciones novedosas que permitan la continuidad de distintas actividades que parecen imposibles.

Al respecto, el Dr. Mario Dipp Núñez, Director del Campus Mexicali de CETYS Universidad, celebró el trabajo realizado por el staff docente y alumnado de esta institución, a favor del descubrimiento e impulso de nuevos talentos que, con una formación integral, pronto serán los líderes empáticos, éticos y sensibles que el nuevo entorno exige.

“Con este esfuerzo demuestran que la imposibilidad de reunirnos físicamente no es impedimento para continuar trabajando a favor del entorno, principalmente de quienes más lo necesitan. Los felicito por su voluntad, y sus ganas de seguir aprendiendo y participando en iniciativas que los ayudan a ser cada vez mejores en todos los aspectos”, dijo el Dr. Dipp Núñez.

La conferencia magistral “Líder del Mañana” estuvo a cargo del Mtro. René Magaña, egresado de CETYS, experto en el tema de liderazgo en la región y con más de 17 años de trayectoria en la industria de la manufactura. La segunda conferencia magistral “Convivencia libre de violencia”, a cargo de la Mtra. Magaly Preciado, en la cual trataron temas relacionados al acoso, hostigamiento, discriminación y cómo les corresponde a los futuros líderes solucionar estas problemáticas.

IMPULSAN DESARROLLO DE LIDERAZGO Y HABILIDADES CON CONGRESO VIRTUAL

domingo, 11 de octubre de 2020

Estudiantes de Arquitectura, Administración, Economía, Química y Biotecnología de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) consiguieron el 100% de la beca “Santander- SICyT Jalisco”, que trata de formar diversas habilidades en jóvenes emprendedores del Estado de Jalisco

La Lic. Itzel Galindo López, Especialista en Emprendimiento de la Incubadora de Negocios de la UAG, explicó que ésta es una iniciativa de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología del Gobierno del Estado de Jalisco en conjunto con Santander, enfocada en la formación de habilidades blandas y emprendedoras en la comunidad universitaria y de la población de la entidad.

También informó que fueron 167 alumnos inscritos de la UAG que accedieron a la beca que les permitirá tomar cursos y talleres de formación básica para el desarrollo de habilidades para emprender y así conseguir la Certificación de la Fundación Educación Superior Empresa (FESE).

También tendrán una formación enfocada en aplicar las principales metodologías y herramientas para desarrollar un plan de negocios exitoso, curso que certifica la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Luego, otra certificación en metodologías emprendedoras para el desarrollo de una Startup y convertirse en un Emprendedor de Alto Impacto (lo que es certificado por TrepCamp).

“Éste es bastante completo, promueve las habilidades que todo emprendedor debe tener y también los conocimientos para llevar su idea más allá. Estamos contentos, ya que todos los estudiantes inscritos obtuvieron sus becas lo que refuerza las alianzas que tiene la UAG con ambas organizaciones, que reconocen la calidad y capacidad de nuestros estudiantes y eso es positivo” dijo la especialista en Emprendimiento.

La Incubadora de Negocios, señaló, cumple de esta manera con su compromiso para fortalecer el desarrollo de un ecosistema de emprendimiento en el Estado de Jalisco, esto lo hace ofertando un significativo número de programas, cursos, talleres, y otros esfuerzos, que ayudan a la creación de pequeñas empresas, y al fortalecimiento de las medianas y grandes empresas.

Decenas de alumnos de la UAG obtienen becas Santander-SICyT Jalisco para emprender

Estudiantes de la Licenciatura de Administración de primer ingreso y de Gestión Empresas Turísticas de séptimo cuatrimestre de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) participarán en una clase espejo con alumnos de Relaciones Públicas de la Universidad con la Universidad Católica de la Plata, Argentina.

La Directora de los Programas de Licenciatura de Administración, Gestión de Empresas Turísticas y Negocios Gastronómicos de la UAG, Dra. Esmeralda Brito Cervantes, explicó que los estudiantes participan en un programa de clases espejo para desarrollar un ejercicio de economía naranja con los alumnos de la universidad extranjera.

“Una clase espejo es un recurso académico mediante el cual estudiantes y docentes comparten un curso con otros, que están en otra parte del país o el mundo, usando herramientas como video conferencias. La economía naranja se define como: un conjunto de actividades que de manera encadenada permiten que las ideas y la creatividad se transformen en bienes y servicios”, dijo.

Los estudiantes en esta sesión desarrollarán un producto naranja. Los tres grupos trabajarán en cada una de sus áreas de conocimiento para ello. Los alumnos de administración, en equipo con los de Argentina, armarán una propuesta de valor y un producto naranja con información que les presentarán los estudiantes de gestión de negocios turísticos.

“Los alumnos de negocios turísticos crearán un recorrido virtual o digital de los principales puntos históricos de Guadalajara para que los estudiantes hagan una propuesta de un producto naranja”, relató.

A este proyecto, dio a conocer la doctora, se une la Fundación Universitaria Cafam (UNICAFAM), universidad en Bogotá, Colombia, en las que los alumnos de Turismo participarán en dos sesiones, el día 19 con una Master Clase de Economía Naranja por parte del Dr. Juan Fernando Sansón y también participará en las sesiones de exposiciones que realizarán los estudiantes.

La Dra. Brito Cervantes comentó que los estudiantes se ven beneficiados con estos programas, ya que a pesar de la contingencia se logra que continúen con su formación y tengan una experiencia internacional, se comunican con otros, comparten conocimientos, cultura y gastronomía de México con Argentina.

El programa inició con una conferencia impartida por el Mtro. Daniel Flores, egresado de la UAG, experto en comunicación y mercadotecnia, que habló sobre el uso de los medios digitales como plataforma de lanzamiento de productos.

Las clases espejo mencionadas consistirán en cinco sesiones, sólo en lunes, de dos horas cada una que terminarán en noviembre con una presentación de su producto por parte de los estudiantes participantes.

La Dra. Brito Cervantes y la Lic. Aleida Muñiz Terra, profesora de la universidad de Argentina, son las académicas encargadas de estos grupos.

Estudiantes de la UAG y de Argentina colaboran en creación de ideas de negocio

jueves, 8 de octubre de 2020

En el marco de las celebraciones por el nuevo año y medio otoño en China, estudiantes de CETYS Universidad llevaron a cabo diferentes actividades para difundir la riqueza cultural de Asia Oriente.

Orgullosos de sus raíces y descendencias orientales, un grupo de universitarios se han destacado en la comunidad estudiantil de CETYS Universidad por sus trabajos en pro de la difusión de la multiculturalidad que existe en la capital de Baja California.

Se trata de los estudiantes que conforman la Sociedad de Alumnos CETYS- China (SACC), para quienes en medio de la pandemia de COVID-19, la barrera del espacio físico no ha sido impedimento para continuar apoyando a quien más lo necesita, al mismo tiempo que difunden gran parte de las costumbres, tradiciones y cultura oriental.

Recientemente en el marco de las celebraciones por el Año Nuevo, el inicio del Medio Otoño Chino, así como el Festival de la Luna, los integrantes de la SACC, con ayuda de la tecnología llevaron la esencia de las festividades hasta la Casa Hogar Betesda, ubicada en Mexicali.

A pesar de la distancia física, los jóvenes se hicieron presentes con los infantes y adolescentes que viven en Betesda, enviándoles víveres y el endémico pastel de la luna, elaborado por los propios estudiantes así como sobres de bendiciones en color rojo. Estos incluían una papeleta con el nombre del dueño en arábigo y en chino mandarín así como un yuan, que simboliza la lucha continua por cumplir sus sueños y metas.

Durante estos meses de confinamiento, lo prioritario ha sido mantener la salud y en medida de lo posible conectados con nuestro entorno, explicó Lingling Su, Presidenta de la SACC y estudiante de la Licenciatura en Negocios Internacionales en CETYS Universidad, Campus Mexicali.

“Es muy gratificante utilizar las herramientas que tenemos al alcance para impactar positivamente a los demás, es algo que en CETYS nos caracteriza”.

Durante el desarrollo de la actividad, los menores participantes mostraron gran alegría y entusiasmo, participando en las dinámicas propuestas por los miembros de la SACC. También demostraron interés por conocer más de la historia de esta ciudad, que posee gran tradición china.

Al respecto la Mtra. Alma Gurrola, Coordinadora de Liderazgo Estudiantil en CETYS Universidad Campus Mexicali y guía de la SACC, enfatizó que estas actividades son el reflejo de la misión de la Institución educativa que consiste en forjar líderes integrales conscientes y sensibles con su comunidad.