Por Héctor Medina Varalta
· Una joven de 18 años de edad que está en vías de terminar un doctorado en la Universidad de Liberty,
· Barreras sociales para las niñas y jóvenes genio en México: Iniciativa, No Discriminación.
· ¿Por qué Dafne estudió la carrera de artes y música?
La Psicóloga más Joven del mundo es mexicana. Su nombre es Dafne Almazán Anaya y con apenas 18 años de edad concluyó una maestría en Harvard en Enseñanza de las Matemáticas. Ahora está en la vía para terminar un Doctorado en Educación en la Universidad de Liberty, EUA. La meta es convertirse en uno de los pocos seres humanos que tienen este grado antes de cumplir los 20 años. Dafne es un ejemplo que debe inspirar a otras niñas y jóvenes mexicanas. Por este motivo, Dafne Almazán Anaya dio a conocer su nueva faceta de estudios: la artística - musical, en un recital, además de actualizar los nuevos datos sobre la iniciativa que emprendió para la No Discriminación de Niñas con Inteligencia Superior en México, a propósito del Día Internacional de la Mujer. La acompañó la Maestra. Carla Madrid, soprano y egresada de la Escuela Nacional de Música en la Universidad Nacional Autónoma de México.
Breve recital de Dafne Almazán Anaya
Dafne, esta vez quiso presentarse como artista, presento varias piezas musicales y una propia. Cabe destacar, que desde niña le ha gustado la música. De hecho, empezó a tocar el piano, pero también la maestría y la psicología, que fue su primera carrera. Fue entonces que empezó a dedicarse a la música, principalmente al canto, ya que lleva cuatro años estudiando profesionalmente. Cuando estudió psicología y luego escogió la maestría en educación y luego la maestría en matemáticas. Siempre ha pensado en que se pueden juntar esas áreas para poder lograr algo en nuestro país. En este caso, Dafne quiere dedicarse a la parte de educación y también en la parte de la música para ayudar a los niños sobredotados y ayudar a la población en general.
Estudió psicología a la que la terminó a los 13 años
Dafne, a los tres años de edad fue diagnosticada como niña sobredotada y sus padres la apoyaron con esas capacidades diferentes. A los seis años, como cualquier niño entró a la escuela primaria, pero la diferencia es que sus papás ya la habían apoyado en estas capacidades diferentes. Por esa razón, la primaria la terminó en un año. Asimismo, la secundaria la terminó en un año. Entró a la preparatoria a los ocho años y la terminó a los diez años, ahí ya sabía que quería estudiar psicología. Aparte de que su hermano también es psicólogo se dio cuenta que había mucha necesidad en México. Por consiguiente, estudió psicología a la que la terminó a los 13 años, convirtiéndose en la psicóloga más joven del mundo. Posteriormente estudió una maestría en educación en el TEC de Monterrey, la terminó a los 16 y después entró a estudiar matemáticas en la Universidad de Harvard. En la actualidad está terminando su doctorado en educación.
La formación en el arte es importante para una educación integral
Para Dafne, todas las áreas son importantes en el caso de los niños sobredotados, es decir, se necesita en el área académica, sino también la parte deportiva y, obviamente la parte artística “En mi caso personal, yo quise formarme en esta parte, porque es mi pasión, pues también me ayuda a desarrollarme como persona.” Dafne, no se siente un genio sino que es una habilidad que responsabiliza porque no solamente es avanzar más rápido sino que ella tiene que hacer algo por la sociedad, en su caso, quiere aplicar todo lo que está aprendiendo aquí en México. Por otra parte, ella considera que lo más importante es la organización del tiempo y poner prioridades. Por ejemplo, cuando Dafne estaba más pequeña, tenía la preparatoria y tenía amistades; vivía una vida normal, nada más que tenía sus prioridades: la parte académica y la parte social. Organiza su tiempo y checar lo que tiene que hacer.
Apoyo a niños sobredotados
En la parte de la discriminación a los niños sobredotados, Dafne considera que se ha avanzado mucho en los últimos diez años, se han quitado muchos estereotipos de la educación, pero aún queda mucho trabajo por hacer, que no solamente es la discriminación de los compañeros de clase sino también de los maestros, pues ven que un niño aprende más rápido, es el niño problema de la escuela y eso hace que los diagnostiquen con enfermedades como el TDH, obviamente esto afecta a la familia de este tipo de niños. Se han hecho grandes avances, ya se diagnosticaron muchos niños; ya se hizo un perfil de niños sobredotados. Por parte de la pandemia, se ha trabajado mucho; hay muchas universidades preparándose mucho para este mundo diferente, ya que todo es virtual. Esto también prepara a México a tener estrategias diferentes en la educación a distancia y considera que se ha estado trabajando de una manera, al menos en las universidades en la que ella está, pues se busca lo mismo que en el aula presencialmente, al menos que esté en línea. Obviamente, no es lo mismo, pero, es lo que se está buscando. Además, se busca apoyar a niños sobredotados con clases en línea o se pueden dar terapias a distancia debido a la pandemia.
Características del niño sobredotado
Las características de un niño hiperactivo o con Déficit de Atención y de un niño sobredotado son muy diferentes. De hecho, un niño que tiene Déficit de Atención no podría aprender los temas que un niño sobredotado puede, al menos con esa rapidez o con esa astucia. Por consiguiente, puede haber confusión al principio, pues el niño se aburre en clase, pues eso es lo que tiene, no puede prestar atención; se aburre en clase porque son temas que ya ha visto y esto lo lleva a que se distraiga. Principalmente, hay que diferenciar cuando es que está aburrido o es que no puede prestar atención por su problema. Para diagnosticar al niño, hay que hacerle un examen de coeficiente intelectual: son pruebas psicométricas que se pueden realizar con psicólogos calificados, después en CEDAT se le puede dar seguimiento a sus capacidades.
Para saber si un niño es sobredotado, los padres deben tener conocimiento de que existen niños sobredotados y si ven que su hijo tiene un problema, también hay que buscar la otra alternativa, que puede ser que el niño sea más inteligente no necesariamente que tenga un problema de aprendizaje. En esta parte son más los papás o los maestros quienes pueden dirigirse para pedir ayuda.
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