¿Qué educación necesita México para construir un futuro sostenible, inclusivo y pacífico?

GDL, Jalisco, 23 de enero de 2023. El Día Internacional de la Educación, surge como un espacio de reflexión sobre las necesidades de las infancias y los retos actuales para pensar en los cambios que hay que hacer para que la educación sea universal y de calidad y así, construir un futuro sostenible, inclusivo y pacífico. 

Hacerlo no es sólo el objetivo del país sino del mundo, por lo cual la ONU desde 2015 aprobó la Agenda 2030 que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible que buscan mejorar las condiciones de vida de la  población. Particularmente el Objetivo Cuatro, tiene como fin garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas y todos. 

“Aún creemos que ir a la escuela consiste en memorizar capitales, ríos, fechas históricas o nombres, pero desde hace ya 25 años que esto cambió radicalmente con el nacimiento simbólico de Google; tenemos en nuestro día a día, en cualquier dispositivo móvil un reto diferente; ante un panorama con mucha información y datos, lo que nos falta es el pensamiento crítico para saber cómo aprovecharlos, cuestionarlos y darles sentido.” comenta Roberto Saint Martin, Fundador de Fundación RobotiX organización sin fines de lucro, que tiene por objetivo impulsar la implementación de metodologías educativas STEAM para la niñez y juventud, así como de las pedagogías lúdicas para los docentes en México. 

La educación aumenta la productividad de las personas y como consecuencia, el potencial de crecimiento económico de los países, de ahí la importancia de impulsar desde la educación básica metodologías educativas innovadoras que brinden nuevas formas de aprendizaje. Para ello se requiere crear programas para que más niñas y niños de todos los contextos tengan acceso a una educación de calidad, aprendan a pensar en comunidad, obtengan oportunidades de crecimiento y lo más importante, se les garantice una vida digna.

“En el presente y en el futuro, queremos preparar ciudadanos que sepan resolver los problemas de sus comunidades, no con lo que memorizaron en la primaria, sino con el desarrollo de habilidades para plantear los nuevos retos que enfrenten, sepan cómo estudiarlos, imaginar y aterrizar soluciones, promoverlas, difundirlas e inclusive venderlas; queremos niñas y niños que se desenvuelvan socialmente en forma propositiva, empática e íntegra, con el desarrollo emocional y social que eso conlleva; construir personas a las que con curiosidad, creatividad, resiliencia e inteligencia emocional, les apasione seguir aprendiendo y enfrentarse a la vida. Es por todo esto que también las metodologías educativas deben renovarse” agregó el fundador.

De acuerdo con el World Economic Forum, las principales competencias laborales para el 2025 son el pensamiento analítico e innovación; aprendizaje activo y estrategias de aprendizaje; resolución de problemas complejos; pensamiento crítico y análisis; creatividad, originalidad e iniciativa; liderazgo e influencia social; uso, monitoreo y control de la tecnología; diseño y programación de la tecnología; resiliencia, tolerancia al estrés y flexibilidad y razonamiento, resolución de problemas e ideación; y qué mejor que desarrollar estas competencias desde la educación básica.

Esta es la educación que organizaciones como Fundación RobotiX están impulsando en México, con el fin de construir infancias con oportunidades, inclusivas y con las habilidades para encontrar soluciones a las distintas problemáticas desde el trabajo colaborativo. Así es como Fundación RobotiX implementa programas STEAM y de pedagogías lúdicas con el apoyo de organizaciones públicas y privadas.

“En Fundación RobotiX queremos contribuir a  disminuir la brecha de oportunidades y acercar a escuelas de todo el país al mundo de la Robótica, la Ciencia y la Tecnología, para que así niñas, niños y docentes logren desarrollar las habilidades que el siglo XXI demanda. Actualmente hemos logrado llegar a más de 1,000 escuelas de todo el país, de las cuales más del 80% son escuelas públicas y centros comunitarios, impactando a más de 50,000 estudiantes. A largo plazo, el beneficio no solo será para los docentes, niñas y niños que impactamos directamente, sino para todo el país en general, ya que sin duda estamos tejiendo una sociedad más fuerte” concluye Saint Martin.