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jueves, 10 de septiembre de 2020

Asimismo, los maestros procedentes de diversos estados del país entre ellos Veracruz, Sonora y el estado de México, demandaron el reconocimiento, dentro de la Ley de Educación Superior que se analiza en la Cámara de Diputados, de todas las Universidades Comunitarias que existen en el país ya que los egresados de estos institutos carecen de validez oficial en sus respectivos títulos. Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), tras instalar un plantón indefinido en el Zócalo Capitalino, exigieron al Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma Barragán, la instalación de Mesas Tripartitas para resolver la problemática de 15 mil  profesores que aún carecen de basificación tras  la Reforma Educativa y el compromiso del ahora Presidente, Andrés Manuel López Obrador, de garantizar empleo estable a este sector una vez que asumiera el poder.

 

 

En conferencia de prensa César Hernández Nery, vocero del Movimiento Mexiquense contra la Reforma Educativa, dio a conocer que los maestros están en contra de la nueva normalidad educativa que se ha implantado en México a raíz de la pandemia COVID-19 toda vez que los recursos se están destinando a la transmisión de las televisoras en lugar de invertir en infraestructura educativa en zonas rurales y de alta marginación.

 

Además, los profesores dieron a conocer que están destinando parte de su salario, el cual aún no han cobrado, para atender las necesidades tecnológicas de su alumnado y estar pendientes de las transmisiones temáticas de la SEP vía el sistema televisivo.

 

 

 

 

 

 

En el marco del plantón instalado frente a Palacio Nacional donde despacha el presidente Andrés Manuel López obrador, los inconformes encabezados por César Hernández Nery de la MMRE, exigieron la instalación de las mesas temáticas ya que tan sólo en el estado de México son más de 500 los profesores que no han tenido su basificación desde hace más de un año.

 

Aunado a ello, está el hecho de que no han cobrado sus salarios y en dicha entidad federativa existen 10 universidades comunitarias que carecen de reconocimiento oficial y por tanto ponen en riesgo el desempeño profesional de 500 egresados en las carreras de Desarrollo Local Sustentable y Educación Ambiental.

 

Asimismo, detallaron que dicha Mesa Tripartita debe de ser integrada por el Gobierno Federal con la representación de la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos estatales con la secretarías del ramo así como por los maestros a través de sus diferentes movimientos que son miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.

 

Señalaron que este plantón se prolongará hasta el 15 de septiembre aunque la autoridad pretenda retirarlo con motivo de las festividades patrias.

 

Sobre la problemática que atraviesan los maestros en el país, los cuales no son defendidos en sus derechos por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Víctor Rodríguez Romero, Director de Política Nacional de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, exigió que el Gobierno asuma su responsabilidad de cumplir con el trabajo digno para el sector tras una Reforma Educativa que, en su momento, Andrés Manuel López Obrador calificó de ilegal.

 

Consideraron que si el Jefe de la Nación es congruente, debería de haber garantizado ya la basificación de más de 15 mil maestros toda vez que actualmente están trabajando, en el reciente inicio del ciclo escolar, no han podido cobrar su salario.

 

Por lo antes citado, los inconformes apoyados también Daniel Hernández del Ángel, Secretario General del Movimiento Magisterial Popular de Veracruz-CNTEy David Guadalupe Valenzuela,  de la Coordinadora con representación en Sonora, advirtieron que el plantón será de más de 2,500 maestros quienes no se retirarán de la Plaza de la Constitución hasta no ser atendidas sus principales demandas por considerarlas justas.

 

Finalmente los miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, aseguraron que ya existen demandas laborales en los respectivos estados para garantizar que lo profesores sean basificados.

MAESTROS DE LA CNTE DEMANDAN BASIFICACIÓN A AMLO, PUES FUE UNA PROMESA DESDE HACE DOS AÑOS

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sábado, 29 de agosto de 2020

La preparación de los docentes, sus habilidades pedagógicas y su conocimiento de las herramientas tecnológicas son fundamentales en el Modelo B-Learning UAG, que actualmente aplica la Universidad Autónoma de Guadalajara.  
Apegada a su filosofía de fortalecer constantemente su calidad académica y mantenerse a la vanguardia educativa, desde hace años la Autónoma impulsa un programa de capacitación para los profesores en temas como herramientas pedagógicas y digitales, afirmó el Mtro. Humberto López Gómez, Director de Innovación Educativa de la UAG.  
Este programa de capacitación continua ha permitido que el cuerpo académico de la UAG tenga conocimiento de herramientas digitales que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje y, de esta manera, estar más preparado ante la contingencia actual de la pandemia del Covid-19.  
“Los últimos años se fue avanzando en temas de tecnologías de la información enfocadas a la educación, es decir, la pandemia no nos agarró en ceros. Por supuesto que, como a  todas las instituciones ,  nos hizo tambalear un poco porque era un modelo que no nos había tocado experimentar y  no todos los docentes tenían las habilidades suficientes para llevarlo  cabo”, afirmó el Mtro. López Gómez.  
“Pero nuestros profesores, ya desde hace varios años, se se han venido capacitando para el uso de la plataforma LMS (Learning Mangment System), y muchos de ellos recibieron cursos completos para hacer  paquetes didáctico digitales y esa fue una gran ventaja” 
Con la contingencia sanitaria, la UAG implementó un modelo estratégico en tres fases: disrupción, transición y reinvención del aprendizaje, las cuales se complementan con el trabajo que se ha realizado previamente con la capacitación docente.  
En la primera etapa, o de disrupción, la Universidad Autónoma de Guadalajara capacitó a sus profesores a través de cursos y webinars para que pudieran generar una clase virtual. De esta manera, los alumnos pudieron continuar con sus estudios.  
Durante la etapa de transición, la que se implementa actualmente, el enfoque está en seguir capacitando a los docentes e incorporar estrategias de enseñanza-aprendizaje que se adapten a las circunstancias actuales para reforzar la formación de los alumnos. 
En una tercera fase, la de reinvención, la UAG aplicará todo el conocimiento de las etapas anteriores y se profundizará en el sistema de aprendizaje significativo para vivir en una “nueva realidad” que llegó para quedarse, afirmó el Mtro. López Gómez.   
La aplicación de este modelo ha dado frutos con la capacitación constante de los profesores. De marzo a la fecha se han impartido más de 25 mil horas de capacitación al cuerpo docente mediante webinars y cursos.  
En una primera parte se ofrecieron nueve webinars, los cuales se impartieron varias veces para un total de 58 sesiones, con temas sobre el manejo de plataformas de videoconferencias, aplicación de exámenes en línea y conceptos básicos de la plataforma “Mis Cursos” (Moodle). 
Además, se capacitó a los docentes para que pudieran generar un plan de clases, para lo que restaba del periodo escolar, incluyendo actividades sincrónicas y asincrónicas y con información sobre las herramientas que utilizarían para impartir las clases y definir horarios para atender a los alumnos.  
Durante la segunda fase la tarea fue reforzar los conceptos básicos y capacitar a los profesores en métodos de enseñanza y estrategias pedagógicas, para cambiar el modelo de la presencialidad a la virtualidad. Gracias al apoyo de todo el personal de Tecnología Educativa y Educación Virtual y a la coordinación ejercida por la Mtra. Yazmin Ontiveros, Jefe de Universidad corporativa UAG, en esta etapa se ofrecieron 12 webinars, con un total de 26 sesiones, en temas más especializados como la integración de juegos a cursos virtuales, edición de imágenes digitales, creación de animaciones dinámicas, producción de audios para cursos y uso general de biblioteca digital, entre otros.  
Ahora el enfoque de la capacitación docente de la UAG está en ofrecer 20 diferentes cursos en línea, que siguen vigentes, en los temas de Diseño de Actividades de Aprendizaje, Recursos Didácticos y Pedagógicos, Evaluación del Aprendizaje y Manejo de Espacios de Aprendizaje. Hasta el momento más de 2 mil 700 profesores del Sistema Educativo de la UAG han tomado algunos de estos cursos de capacitación.  
La calidad docente ha sido una constante en la UAG, por lo que antes del inicio de la contingencia comenzó un proceso de certificación de profesores en diversos ámbitos, hasta el momento 671 profesores han sido certificados por organizaciones externas y los esfuerzos continúan para que cada día existan más académicos en este rubro.  
“Los profesores de la UAG por tradición tienen una formación pedagógica de alto nivel y con lo que se ha hecho en los últimos tiempos, tienen todas las competencias digitales suficientes para poder entregar una muy buena clase”, explicó el Director de Innovación Educativa.  
“En este momento los profesores han aprendido muchísimo y están empezando a desarrollar cada vez más y mejores actividades y objetos de aprendizaje para el modelo virtual que estaremos llevando en los siguientes meses”.  
El Mtro. López Gómez agregó que los profesores de todos los niveles de la UAG cuentan con los conocimientos de su disciplina, tienen una amplia formación pedagógica y la universidad cuenta con las plataformas tecnológicas suficientes para la implementación del Modelo B-Learning UAG.  
De esta manera, la UAG mantiene a su cuerpo docente con altos estándares de calidad educativa, ya que ellos son el pilar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sobre todo en el momento actual que se vive por la contingencia sanitaria.  

Profesores, pilares en el Modelo B-Learning UAG

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domingo, 19 de mayo de 2019

 
  • Reciben 70 maestros galardón por 30, 40 y 50 años de servicio
  • El Gobernador de Jalisco anunció la creación instancia de rendición de cuentas aprobada por el consejo de administración del IPEJAL
Al finalizar los eventos en el marco del Día del Maestro, el Gobernador de Jalisco, Enrique Alfaro Ramírez, destacó la aprobación del Congreso del Estado que dio aval a la Reforma Constitucional en materia educativa a nivel federal, esto en la entrega de reconocimiento al Mérito Docente.

“Al final de cuentas lo que está debatiéndose es el futuro de la agenda más importante del país porque si no arreglamos esto no vamos a poder arreglar la agenda de seguridad, no vamos a poder arreglar la agenda de crecimiento económico, no vamos a poder arreglar la agenda de la justicia, esta es, la agenda más importante que tiene hoy la nación y se está discutiendo todavía en todos los rincones del país el rumbo que tiene que tomar México en materia educativa”, sostuvo Alfaro Ramírez.

Tras entregar los estímulos a 70 galardonados en el Teatro Degollado, el mandatario jalisciense reiteró que el nuevo modelo educativo que el país necesita no debe de construirse con reformas legales o un nuevo proyecto político.

“La verdadera transformación de México la vamos a tener que construir día a día de la mano gobierno, maestros, padres de familia, alumnos, este es un reto social, no es un reto de un poder público, no es un reto de un sexenio, este tiene que ser un planteamiento que podamos una vez por todas construir con una visión de largo plazo”, dijo.

Recordó a los maestros que el pilar de la Refundación está basado en la educación, por lo que llamó a un nuevo social que integre todas las voces, como lo hizo ante el Congreso de Jalisco para reglamentar la manera en la que la entidad pueda implementar un nuevo Constituyente.

Reiteró su apoyo total al gremio y la lucha dada por parte del magisterio, por lo que propuso implementar en Jalisco una Reforma Educativa de abajo para arriba, transformación que se haga desde la base social. 

“Esta reforma es importante hacerse, era importante que se hiciera porque había que echar para debajo de manera contundente un asunto que yo dije en campaña y defendí en campaña que es la evaluación de los maestros no puede ser punitiva, la reforma educativa no se construye persiguiendo a los maestros, se construye trabajando con ustedes, se construye con más capacitación con más trabajo conjunto”, indicó.

Anunció a los maestros la creación de una instancia de rendición de cuentas avalada por el consejo de administración del Instituto de Pensiones del Estado de Jalisco, comisión que explicará a los trabajadores al servicio del estado lo que se está haciendo e invirtiendo con sus aportaciones.

En la ceremonia en reconocimiento a los 30, 40 y 50 años de servicio acompañaron al Gobernador, Juan Carlos Flores Miramontes, secretario de Educación; Elpidio Yáñez Rubio, secretario general de la Sección 16 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE); Arnoldo Rubio Cárdenas, secretario general de la Sección 47 del SNTE; José Silvano Zavala, en representación del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE.

Al inicio del evento, el Gobernador atendió a los manifestantes que se encontraban a las afueras del Teatro Degollado, a quienes solicitó se nombrara un representante para entablar la comunicación con el Gobierno de Jalisco.

Reconoce Enrique Alfaro aval de Jalisco a la Reforma Educativa federal

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martes, 1 de noviembre de 2016


·        “No sólo la muerte nos empareja”, tema de la exposición tradicional

·        Primero de los actos que la SCT planea realizar rumbo al Centenario de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

·        La Ofrenda fue elaborada por profesores del Centro de Iniciación Artística y Deportiva Infantil de la SCT

Con motivo de los festejos tradicionales del Día de Muertos, en la exposición denominada “No sólo la muerte nos empareja”, el director general de Recursos Humanos de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), Sergio Zertuche Zuani, dijo que, “la muerte, inmortaliza a nuestros seres amados, y nosotros guardamos los recuerdos de ellos. Por ello, en la vida no debemos olvidarlos, y sí procurar la diaria cercanía con ellos”.

Zertuche Zuani, destacó que esta actividad forma parte de varios eventos que la SCT organizará para conmemorar el Centenario de la Constitución Mexicana en 2017. Por ello, destaca en el centro de la ofrenda, la figura de Venustiano Carranza, con un ejemplar de la Carta Magna.

La Ofrenda, que estará hasta el 10 de noviembre del presente año en el Mezzanine del Centro Nacional SCT, fue elaborada por nueve profesores del Centro de Iniciación Artística y Deportiva Infantil de la Secretaría.

Consiste en calaveras y esqueletos realizados en cartonería, aserrín pintado de manera artesanal y elementos tradicionales, como papel picado, y complementada con fruta, guisados y flor de cempasúchil.

Los autores son: Maribel Arroyo, Miriam Domínguez, Irma Hernández, Angélica Lizardi, María Martínez, Ángel Morales, Marisela Plaza, Ignacia Reséndiz y María Alma Saldaña.

La exposición “No solo la muerte nos empareja”, es la oportunidad para realizar las actividades con rumbo al Centenario de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y tiene el propósito de recordar que Don Venustiano Carranza tuvo la visión y sensibilidad de establecer las normas que permitirían el desarrollo de nuestra nación, en un ambiente de paz e igualdad ante la Ley.

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos fue un proceso que costó muchas vidas, pero que al final triunfó sobre tantas peripecias, y demuestra que “La vida también nos puede emparejar”.

La inauguración, a la que acudieron niños y trabajadores de la SCT,  estuvo amenizada con corridos, canciones y sones, como el Corrido a Venustiano Carranza, la canción lúdica Estaba la Muerte; los sones mixe y jalisciense, respectivamente: Son del Angelito y Son de la Muerte, y las canciones Calaveritas por favor y Versos de Calaca, ésta de Morelos.

SE INAUGURA OFRENDA DEL DÍA DE MUERTOS EN EL CENTRO NACIONAL SCT

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domingo, 24 de enero de 2016

La creación de la reciente Secretaría de Cultura, a la cual se integró el Instituto Nacional de Antropología e Historia, trae aparejadas modificaciones en la relación laboral con los trabajadores al establecerse la figura de nuevo patrón. El nuevo Secretario de Cultura ha amenazado que solo respetará las condiciones de trabajo y prestaciones que se apeguen a la ley, sin especificar a qué se refiere con ello.

Por estas razones, los profesores de investigación científica y docencia del Instituto Nacional de Antropología e Historia, presentaremos ante el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, una demanda a la Secretaría de Cultura y el Instituto Nacional de Antropología e Historia por EL RECONOCIMIENTO Y RESPETO EN TODO MOMENTO DE LOS DERECHOS LABORALES, ECONÓMICOS Y PRESTACIONESadquiridos, incorporados en todos los oficios, acuerdos, minutas, convenios, Condiciones Generales de Trabajo, Reglamentos, etc. que hemos logrado en cerca de medio siglo de lucha, por condiciones dignas para los trabajadores académicos del INAH.

Ninguno de nuestros derechos laborales es ilegal, lo cual demostraremos en el proceso conciliatorio y en el judicial, si fuese necesario.

La presentación de la demanda se realizará con un acto político, a las 13:30 del día lunes 25 de enero de 2016, en el Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje, ubicado en avenida del IMAN 660, delegación Coyoacán.

Hacemos una invitación a los medios de comunicación a este acto de defensa de nuestros derechos laborales.

Atentamente

Comité Ejecutivo, Delegación Sindical D-II-IA-1

 

Profesores de Investigación Científica y Docencia del Instituto Nacional de Antropología e Historia, Sección X del SNTE

DEMANDA EN TRIBUNAL FED. CONCILIACION Y ARBITRAJE_INVESTIGADORES INAH

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martes, 14 de abril de 2015


 


Los 12 mil 500 policías de la Secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal (SSP-DF), que implementaron esta mañana el Operativo Regreso a Clases en la Ciudad de México, trabajarán para garantizar la seguridad de alumnos, profesores y padres de familia que se concentran en nueve mil 800 planteles escolares, afirmó la subinspector Adalberta Narcisa Peláez Juárez, Directora de la Unidad de Seguridad Escolar (USE)

 

En representación del titular de la dependencia, Hiram Almeida Estrada, la funcionaria aseguró que en el dispositivo participa personal de la Subsecretaría de Tránsito, policía preventiva, dos helicópteros del Agrupamiento Cóndores, el Escuadrón de Rescate y Urgencias Médicas (ERUM) y personal de la USE.

 

La jefa policiaca aseguró que no habrá tolerancia para reportar los vehículos mal estacionados, además de que habrá mayor atención en los colegios donde se tengan reportes de bullying, vandalismo o posibles actos de narcomenudeo.

 

La presencia policiaca estará a partir de este lunes en todos los planteles de la capital, específicamente en las delegaciones Venustiano Carranza, Iztapalapa y Gustavo A. Maderoprecisó Peláez Juárez.

 

Asimismo, garantizó que el dispositivo Mochila Segura se llevará a cabo para realizar revisiones aleatorias en salones de clases, previo acuerdo con directivos y padres de familia, todo en pro de la seguridad de los menores y en garantía de sus Derechos Humanos.

 

Finalmente, la directora de la USE exhortó a los padres de familia a prever sus tiempos de llegada a las escuelas, ya que combinado con los horarios de oficina, se dificulta la llegada de todos a su destino y se propician las infracciones de Tránsito. Invitó a padres de familia y directivos a solicitar el apoyo de la Unidad de Seguridad Escolar en sus planteles, al teléfono del Centro de Atención del Secretario (CAS), 52 08 98 98 o para reportar cualquier incidente.

 

Se sugiere visitar las cuentas de Twitter: @OVIALCDMX; para conocer al momento las afectaciones de tránsito de la Ciudad, además @CASPOLICIA_CDMX para solicitar apoyo ante cualquier emergencia.

INICIÓ CON ÉXITO LA SSPDF OPERATIVO REGRESO A CLASES EN LA CDMX

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