· Trabajo colaborativo, ideas innovadoras, resolución de problemas, empatía y aprendizaje activo son habilidades necesarias para el futuro que no pueden realizar las máquinas.
· 400 proyectos abandonan Jalisco cada año por falta de personal con estas habilidades: Instituto Jalisciense de Tecnología de la Información.
Ante la urgencia de una transformación académica que favorezca el nivel de competitividad de los estudiantes en Jalisco, expertos en tecnologías educativas destacaron las habilidades que los juegos de rol desarrollan tanto en profesores como en sus estudiantes.
A pesar de que algunas escuelas en el estado ya implementan modelos educativos para preparar a los alumnos con las capacidades tecnológicas necesarias para el futuro, hay otras habilidades que la tecnología no puede cubrir y que serán indispensables para ser competitivos en los nuevos trabajos y profesiones que surgirán a corto y mediano plazo, coincidieron académicos, miembros de empresas educativas y creadores.
Maurizio Tazzer, líder de Engagement de la consultora en metodologías Pinion Education, explicó en la conferencia Estrategias de narración de juegos de rol y práctica docente, que se trata de un recurso pedagógico en donde los estudiantes toman el papel de personajes previamente asignados en una historia en la que tienen que resolver problemas hipotéticos, con lo cual logran desarrollan diferentes habilidades que en la vida real les sería imposible practicar por vergüenza o miedo.
La práctica integra elementos como el teatro de improvisación, una experiencia narrativa compartida y el aspecto lúdico de los juegos de mesa.
“Al asumir un personaje, crearlo y dotarlo de ciertas habilidades mediante el storytelling, además de trabajar en equipo y tener una misión que cumplir, los estudiantes que participan en el juego de rol dentro del aula impulsan la imaginación y la creatividad, se enfocan en la solución de problemas y se unen de manera colaborativa para interactuar y socializar, según las capacidades de cada personaje”, subrayó el experto en su participación en la primera edición del Jalisco Maker Faire, realizada en Guadalajara.
Otros aspectos que logran desarrollar los alumnos mediante estas prácticas son el trabajo colaborativo y cooperativo, capacidades de interacción social, la empatía, el aprendizaje activo, entre otros. “Estas habilidades blandas son las que se van a requerir en el futuro, las que no pueden realizar las máquinas, sino sólo los humanos”, puntualizó Tazzer.
La cuarta encuesta IT Talent elaborada por el Instituto Jalisciense de Tecnología de la Información (Ijalti) revela que en Jalisco existe un déficit de al menos ocho mil profesionistas en las empresas de IT de la región. Las plazas vacantes no se han cubierto debido a la escasez de candidatos que posean las habilidades técnicas y blandas que requiere la industria, lo que ocasiona que 400 proyectos abandonen la entidad cada año.
Tazzer subrayó que Pinion Education ha desarrollado un proceso didáctico de adaptación de los juegos de rol para estimular el aprendizaje lúdico y divertido en el aula de Diseño y Tecnología, y ha comprobado la utilidad de esta herramienta didáctica en la mejora de habilidades sociales, emocionales y colaborativas de los docentes y los estudiantes.
Cifras del Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa estatal 2018 (ICRE), elaborado por la Asociación Civil Mexicanos Primero, indican que Jalisco es uno de los cinco estados cuyas autoridades están peor calificadas en el cumplimiento de su obligación de garantizar el derecho a aprender de todas las niñas, niños y jóvenes, sólo por arriba de Chiapas, Michoacán, Oaxaca y Guerrero.
Asimismo, la entidad se sitúa entre los doce estados de México con mayor número de habitantes que no concluyeron sus estudios de primaria y secundaria, de acuerdo al reporte publicado el año pasado por la plataforma ¿Cómo vamos?
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