Tal como lo anunciaron cerca de 600 estudiantes de nivel superior adheridos a la Federación Nacional de Estudiantes Revolucionarios “Rafael Ramírez” (FNERRR), encabezada por Adán Márquez, salieron a las calles a manifestarse, y rechazar el nuevo modelo educativo 2023. 2024 , la citada movilización partió del Palacio de Bellas Artes hacia el zócalo capitalino a la hora de la conferencia "mañanera" de Palacio Nacional, con diversas consignas en sus cartulinas se observo , " el nuevo programa pone en riesgo la formación de niños, niñas y jóvenes, alejándoles de un esfuerzo por crear un pensamiento crítico y científico", sin embargo fueron interceptados y encapsulados por elementos uniformados en la calle de cinco de mayo, este jueves.
En entrevista previa, el dirigente nacional Márquez detallo, dicho plan establece “fases de aprendizaje”, que sustituirán a los grados académicos. A la par preciso que de acuerdo con el documento oficial, la fase 1 está comprendida por la educación inicial, impartida de 0 a tres años; la fase 2 la integrarán los tres años de preescolar; la 3, primero y segundo de primaria; la 4, tercero y cuarto; la 5, quinto y sexto, mientras que la fase 6 estará compuesta por los tres años de secundaria. Además, propone que la educación se brinde mediante “campos formativos”, dejando atrás la enseñanza de asignaturas como matemáticas, historia, biología, etc., las cuales serán sustituidas por solo cuatro materias. Por ende secundo que luego de una severo análisis del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) afirmó que el nuevo plan de estudios de educación pública básica genera incertidumbre y provocará un gran retroceso profundizando la problemática educativa, pues de acuerdo con lo analizado, este nuevo plan de estudio pierde el foco en habilidades básicas como las matemáticas y la ciencia, al plantear sólo un “enfoque comunitario”. Así mismo destaco que el Banco Mundial, informo que la pandemia dejó fuera del sistema educativo mexicano a 1.5 millones de estudiantes y ocasionó un rezago educativo equivalente a dos años de escolaridad: “A pesar de ello, en el contexto de esta crisis educativa, la SEP anunció un nuevo plan de estudios para educación básica que carece de los fundamentos para hacerle frente y atenta contra la formación de talento y de capital humano competitivo”, declaró el IMCO. Así las cosas, indico que a dicho análisis se han sumado protestas al respecto por parte de especialistas, catedráticos, madres y padres de familia en todo el país, quienes afirman que los nuevos libros de texto presentan errores de contenido, falta de orden pedagógico y amplían las brechas de desigualdad entre los estudiantes. Resalto que en un artículo publicado en “Nexos”, la doctora en pedagogía por la UNAM, Irma Villalpando, denunció que, tras una exhaustiva revisión de página por página, los nuevos libros de texto gratuitos de la SEP serán “de poca utilidad” y representan “un retroceso” para la educación, pues encontró “varias deficiencias no menores a nivel didáctico”, errores de sintaxis, lecciones no unificadas e incluso un lenguaje bastante elevado para los estudiantes. A la par , Pablo Hernández, doctor en ciencias sociales por el Colegio de México (COLMEX) declaró que “el problema central es que la escuela, al mismo tiempo, debe tratar de cuidar la adecuada formación de aprendizajes entre los estudiantes, teniendo cuidado de no ampliar las brechas de desigualdad de dichos aprendizajes. Sin embargo, por lo que sabemos hasta ahora, los libros de texto no sólo se hicieron de manera apresurada, al grado de que contienen errores, sino que, además, no se preparó adecuadamente a los docentes para su implementación. Ellos tendrán que hacer lo que puedan. Y lo mismo los estudiantes”. No sin antes citar que los libros de texto gratuito son una herramienta esencial para transmitir el conocimiento y formar la base educativa de los estudiantes: “Las ciencias del aprendizaje, que en los nuevos libros han recortado, ayudan a tener un pensamiento crítico, pues para saber argumentar, discernir, valorar y jerarquizar debes contar con capacidad de comprensión lectora y capacidad de pensamiento lógico, capacidades de abstracción, que con los nuevos materiales, los estudiantes no lograrán”. Recordó que desde el pasado mes de noviembre del año anterior urgieron una mesa de dialogo con la SEP sin embargo su respuesta fue que acudieran a los diversos estados mas rezagados como Oaxaca, Chiapas, Puebla, Hidalgo, Michoacán en donde el mismo comité de la FNERRR dijo, ha podido constatar la enorme pobreza en que se encuentran familias enteras y por ende la población infantil y juvenil deserta de las escuelas, aunado al deterioro de las escuelas publicas en esos lugares, pese a los apoyos económicos de cerca de 600 mil pesos a los padres de familia, sin embargo no solo no es suficiente sino provoca división entre las familias. Urgió al pueblo de México, reflexionar sobre el tema ya que dijo es “es urgente hacerle ver a todos los mexicanos que este cambio atropella gravemente el aprendizaje de la niñez, pues fuera de resolver los graves problemas educativos que hemos denunciado en ediciones pasadas, como el rezago educativo o la deserción escolar, agudizará la crisis y la brecha de desigualdad en la educación, lo que tendrá graves consecuencias para el futuro de la nación”. Al final urgió al gobierno local y federal a escucharlos.
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