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sábado, 15 de octubre de 2022

 

 
Con la primera sesión de la Maestría en Innovación y Excelencia Operacional, cuyo programa académico fue diseñado para impartirse bajo esta modalidad, iniciaron las actividades del Campus Virtual de CETYS Universidad


Mexicali, B.C. a 14 de octubre del 2022.- 
Complementando la experiencia académica con el desarrollo de proyectos, vinculación con los sectores productivos, networking y encuentros académicos al alcance de un enlace vía internet en el aula virtual, fue puesto en marcha el Campus Virtual de CETYS Universidad durante el trimestre octubre-diciembre del 2022.

La clase inaugural fue impartida por el Dr. Dan Shunk, Cátedra Distinguida PIMSA-CETYS y docente de la Maestría en Innovación y Excelencia Operacional, quien encabezó la sesión con la que dieron inicio las actividades tanto del Campus Virtual como de dicho programa de posgrado, enlazándose de forma remota desde las instalaciones del Campus Mexicali con estudiantes ubicados en otras entidades de México y de Estados Unidos, y en compañía de algunos alumnos que también tomaron la clase de manera presencial. 

“El programa de la Maestría en Innovación y Excelencia Operacional se creó en respuesta a los requerimientos de la industria y fue diseñado con ayuda de expertos, académicos e industriales. Aunque tuvimos que esperar para lanzarlo con motivo de la pandemia, la idea siempre fue abrirlo en línea, bajo nuestro modelo Virtual Flex”, señaló el Dr. Miguel Salinas Yáñez, coordinador de Posgrado en Ingeniería del Sistema CETYS Universidad.

El Campus Virtual es ideal para quienes desean continuar su formación mientras trabajan y transformar el entorno profesional en el que se desarrollan sin importar dónde se encuentren, añadió el Dr. Salinas Yáñez, indicando que se trata de un concepto novedoso creado por CETYS para englobar sus programas en línea, facilitando al alumnado mantener comunicación, asesoría y asistencia de sus docentes sin la obligatoriedad de asistir presencialmente para obtenerlas.

“Nuestros alumnos son atendidos por profesores expertos, en una comunidad internacional que hace que su red se extienda, en el caso de la Maestría en Innovación y Excelencia Operacional esto ayuda para que gerentes, directores y colaboradores en general alcancen el siguiente nivel; que logren el crecimiento directivo que están buscando”.   

La Dra. Dania Licea, coordinadora de la Maestría en Innovación y Excelencia Operacional, destacó el compromiso de CETYS por formar líderes capaces de implementar la metodología, herramientas y habilidades que logran cambios culturales dentro de las organizaciones y fomentan la mejora continua, aprovechando al máximo la actualidad, la pertinencia y las  ventajas del entorno digital mediante el Campus Virtual. 

“Estamos seguros de preparar personas capaces de lograr los cambios que impacten de la forma que desean, tanto a la institución en la que colaboran como en sus vidas personales, a través del cumplimiento de metas”, compartió la coordinadora.

El 10% de integrantes de la primera generación de la Maestría en Innovación y Excelencia Operacional son residentes de Estados Unidos, y cursan el programa desde Alabama y Georgia. El resto de los miembros residen en diversas entidades de México, y actualmente se desempeñan en los sectores de manufactura y embalaje, de servicios, metalmecánico, de manufactura médica, electrónica, semiconductores, manufactura deportiva, tractocamiones, alimentos y bebidas, electromecánico y eléctrica; esta diversidad enriquece la perspectiva y el ambiente de aprendizaje.

“Me integré a la Maestría en Innovación y Excelencia Operacional en busca de la excelencia, como su nombre lo dice, pero también del bienestar de mi familia y de mi entorno. Elegí estudiar en CETYS porque investigando descubrí este nuevo programa que me puede ayudar a obtener herramientas para mejorar en mis operaciones del día a día, y vengo para seguir creciendo, confío en CETYS y en sus profesores”, compartió Damián Israel Castañeda Chairez, ingeniero en Mecatrónica y colaborador de Collins Aerospace, quien forma parte de la primera generación del posgrado que inaugura el Campus Virtual de esta institución.

CETYS UNIVERSIDAD PONE EN MARCHA SU CAMPUS VIRTUAL

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miércoles, 24 de julio de 2019


-Se destinan 10 becas para cuatro programas diferentes de maestría

Un total de 40 jóvenes jaliscienses serán becados para cursar su maestría en China gracias a la colaboración entre la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología (SICyT) y China Campus Network. Son 10 becas para cada uno de los programas de maestría: Diseño, Manufactura y Automatización en la Universidad de Jiangsu; Big Data en la Universidad Zhejiang Gongshang; Administración Turística en la Universidad de Nankai; e Ingeniería Logística también en la Universidad de Nankai.

Esta iniciativa forma parte del Proyecto de Entrenamiento de Talento a través de Becas para el Diseño de Estrategias de Cooperación Bilateral México-China, por el que se están destinando 230 becas a estudiantes mexicanos, de las cuales 40 corresponden a Jalisco.

En una ceremonia realizada en la Secretaría de Relaciones Exteriores, donde se hizo entrega de las constancias a todos los ganadores de este programa, Alfonso Pompa, titular de la SICyT, recibió simbólicamente las 40 constancias destinadas a jóvenes jaliscienses.

Para Jalisco, este proceso comenzó con la preselección de 80 candidatos entre todas las solicitudes, quienes cumplieron con todos los requisitos y entregaron su documentación en tiempo y forma. Posteriormente, las universidades seleccionaron a los 48 finalistas, a quienes sus representantes entrevistaron personalmente para elegir a los 40 ganadores.

Los jóvenes seleccionados partirán en septiembre de 2019, y pasarán un año en el país oriental estudiando chino mandarín, que será el idioma oficial en el que deberán cursar los dos años posteriores de maestría, estancia que será financiada en su totalidad por el Gobierno de Jalisco.

Dentro del marco de la ceremonia de entrega de constancias, Andrés Díaz Bedolla, director de China Campus Network México, destacó que las becas buscan fortalecer las aptitudes laborales de los participantes en el mercado mexicano, mientras se generan vínculos entre ambos países. “Será la plataforma que le permitirá a muchos más jóvenes mexicanos convertirse en los líderes de los proyectos de cooperación bilateral de los dos países”, agregó.

Cabe mencionar que los programas de maestría que participaron en este programa no fueron elegidos al azar, ni impuestos por las universidades que los ofrecen. China Campus Network trabajó en conjuntos con los funcionarios de los gobiernos estatales y municipales para identificar y seleccionar programas puntuales de entrenamiento de talento para las industrias más estratégicas de cada estado en donde se consideró que existe el potencial de cooperación con China.

Otorga Jalisco becas de estudios de maestría en China a 40 jóvenes

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lunes, 14 de noviembre de 2016



  • Su número aumentó 24.7 por ciento, al pasar de mil 618 a dos mil 004 
  • La participación de la mujer incrementó 25 por ciento, al pasar de 156 a 195 cadetes femeninos 
  • Son pilar de la formación de capitanes e ingenieros mecánicos que tripulan embarcaciones de la Marina Mercante Mexicana

Resultado de la modernización de las tres escuelas náuticas del país -ubicadas en Veracruz, Mazatlán y Tampico- la población estudiantil se incrementó 24.7 por ciento, con una eficiencia terminal de 78 por ciento, de acuerdo con el Cuarto Informe de Labores 2015-2016 de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT).

Ello al pasar de mil 618 estudiantes a dos mil 004; además, la participación de la mujer incrementó 25 por ciento respecto al periodo anterior, al pasar de 156 a 195 cadetes femeninos.

El reporte indica que el Sistema Nacional de Formación Náutica constituye el pilar de la formación de capitanes e ingenieros mecánicos que tripulan embarcaciones de la Marina Mercante Mexicana y de bandera extranjera.

Esto hace necesario contar con egresados que cumplan con los estándares internacionales establecidos por la Organización Marítima Internacional, tal como se lleva a cabo.

Adicionalmente, se implementó la especialización en las áreas marítima, portuaria o logística y se registraron 90 participantes en la “Maestría en Ciencias de Administración de Empresas Navieras y Portuarias”, cifra 15 por ciento mayor a lo atendido en el periodo de septiembre 2014 a agosto de 2015 en el que hubo 78 participantes.

Resalta que el Centro de Educación Náutica de Campeche obtuvo la certificación como Centro de Posicionamiento Dinámico, convirtiéndose en el primero en México avalado para impartir la capacitación en esta materia y uno de los dos centros autorizados y certificados en América Latina, donde participan oficiales de diferentes partes del mundo.

ESCUELAS NÁUTICAS MERCANTES DEL PAÍS INCREMENTAN FORMACIÓN DE ESTUDIANTES

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