• Este año, la UNAM sólo aceptó 14 mil 151 estudiantes, de los 143 mil 427 que presentaron examen, detallaron legisladores del PAN

 

 

Ante la cantidad de alumnos rechazados en los exámenes de admisión para ingresar a las universidades públicas del país, senadores y diputados del PAN solicitaron a la Secretaría de Educación Pública que se coordine con sus homólogas en los estados y las instituciones de educación superior, para examinar qué opciones hay para atender la demanda educativa.

 

Además, pidieron que se instrumenten acciones de cuidado y prevención para estos estudiantes, a fin de preservar su salud mental y evitar que sean cooptados por organizaciones criminales.

 

En el mismo punto de acuerdo, los y las legisladoras solicitan que la Secretaría de Hacienda y Crédito Público incluya las acciones y previsiones presupuestales necesarias para que en el Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación 2025, se incrementen los recursos para las Universidades Públicas Estatales, las Universidades Interculturales y las de Apoyo Solidario.

 

Lo anterior, a través de los Programas Presupuestarios (PP) U006 Subsidios para Organismos Descentralizados Estatales, S247 Programa para el Desarrollo Profesional Docente; y que, además, se incluyan recursos para el fondo de gratuidad.

 

En el documento se reconoce que, si bien se ha hecho un gran esfuerzo para aumentar el número de estudiantes en este nivel educativo, a través del incremento de la matrícula nacional de educación superior de 1.2 millones de jóvenes en 1990, a 5.2 millones en 2023, que representa un avance de 22 puntos porcentuales en los últimos 20 años, todavía nos encontramos muy por debajo del nivel deseado.

 

“México estaì lejos de cumplir con la meta de 50 por ciento de cobertura en educación superior que se planteó la actual administración federal, que implicaría la creación de alrededor de 900 mil nuevos espacios educativos”, mencionaron.

 

En el punto de acuerdo que se publicó en la gaceta del 7 de agosto, detallaron que la brecha entre nuestro país y otras economías, continúa ampliándose, porque países como Argentina y Chile tienen una cobertura de más de 90 por ciento; en Perúì es de 71 por ciento; Uruguay, 65 por ciento; Costa Rica, 58 por ciento; Brasil, 55 por ciento; y Colombia, 54 por ciento.

 

“Según datos de la OCDE, el porcentaje de la población de 25 a 34 años de edad que cuentan con un título universitario en México es de apenas 27 por ciento. Muy por debajo del promedio de la OCDE (47 por ciento); de Corea del Sur (70 por ciento); Chile (41 por ciento); o Colombia (34 por ciento)”, detallaron.

 

Agregaron que en la presente administración federal, la inversión promedio por estudiante de nivel superior en el país ha sido la más baja en al menos los últimos 24 años, que asciende a  63 mil 473 pesos por estudiante, lo que representa 34 por ciento menos que la inversión promedio de 95 mil 930 pesos durante el período de 2012 a 2018.

 

Los legisladores mencionaron que los efectos de esta desinversión ya son tangibles en el Sistema Nacional de Educación Superior y se reflejan en los resultados de admisión, tanto de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) como del Instituto Politécnico Nacional (IPN), que se dieron a conocer el18 de julio de 2024, en donde ni las más de cuatro mil aulas en Ciudad Universitaria, ni las 90 unidades académicas del Politécnico fueron suficientes para abastecer la demanda.

 

La propuesta se turnó a la Segunda Comisión de la Permanente, para su análisis y dictamen correspondiente.

Atender rezago en la cobertura de las instituciones de educación superior, piden en la Comisión Permanente

• Educación Superior Estudiantes Universidades públicas
• At 8/11/2024 11:52:00 p.m.
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• También se exhortó a la Secretaría de Salud reforzar campañas de atención ante golpes de calor

 

El Pleno de la Comisión Permanente aprobó un exhorto dirigido a la Secretaría de Educación de Puebla y a la Subsecretaría de Educación Superior para que fortalezca los contenidos en materia de ciencia, tecnología e innovación, dentro de los programas de educación superior, con el objetivo de brindar a los estudiantes mayores competencias laborales.

 

Las y los legisladores reconocieron que se debe implementar la inteligencia artificial en la educación superior de esa entidad federativa, a fin de generar múltiples beneficios a los alumnos, que van desde personalizar la experiencia de aprendizaje, hasta optimizar la administración educativa.

 

Al presentar el dictamen, la diputada Martha Estela Romo Cuéllar, del PAN, subrayó que la educación superior en Puebla enfrenta desafíos como la actualización e innovación de programas tecnológicos y vanguardistas.

 

Por ello, dijo, hay una urgente necesidad de alinearlos de acuerdo con las demandas laborales actuales, con el objetivo de consolidar la formación académica de los estudiantes y generar mejores oportunidades de trabajo y de desarrollo económico.

 

En el dictamen, se destaca la importancia de invertir en la modernización de la infraestructura tecnológica de las universidades, proveer de formación continua a los profesores para que adquieran competencias en el uso de herramientas de inteligencia artificial, así como establecer alianzas con empresas tecnológicas para obtener apoyo en la implementación de esa tecnología.

 

Y realizar evaluaciones periódicas del impacto de la inteligencia artificial en los procesos educativos y ajustarlos según sea necesario.

 

En la sesión de este miércoles, la Comisión Permanente también aprobó un dictamen por el que pide a la Secretaría de Salud, en coordinación con sus homólogas en las 32 entidades federativas, a que intensifiquen las campañas de atención ante un golpe de calor.

 

Y que, en coordinación con la Dirección General de Radio, Televisión y Cinematografía, refuercen la difusión masiva de las recomendaciones emitidas ante las condiciones climatológicas extremas que puedan registrarse en el territorio nacional, con la finalidad de proteger a la ciudadanía.

Piden en el Congreso fortalecer contenidos en materia de ciencia, tecnología e innovación

• Ciencia Educación Superior Innovación Tecnología
• At 7/19/2024 11:34:00 p.m.
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• Senado inscribe en su Muro de Honor el nombre de esta institución de educación superior

 

En el Senado de la República se celebró una ceremonia solemne para inscribir, en el Muro de Honor y con letras doradas, la leyenda “Tecnológico Nacional de México, por mi Patria y por mi bien”.

 

Se trata de un reconocimiento a esta institución educativa, por su labor en la educación superior de nuestro país.

 

La presidenta de la Mesa Directiva, Ana Lilia Rivera Rivera, destacó que esta inscripción es un acto altamente significativo, pues se reconoce y celebra el impacto profundo y duradero del Instituto Tecnológico Nacional en la vida de nuestra nación.

 

Subrayó que la labor del Instituto es más vital que nunca en la construcción de un futuro sostenible y próspero para la población, por lo que es imperativo que los legisladores apoyen y promuevan políticas que fortalezcan las instituciones educativas, especialmente aquellas que estén directamente vinculadas con la generación, el conocimiento y la innovación.

 

Aseguró que es fundamental que estas instituciones de educación reciban los recursos necesarios para seguir adelante con su misión, a fin de que tengan el reconocimiento social y público que merecen. 

 

“La develación de esta leyenda, en el Muro de Honor del Senado, es un testimonio del valor que como nación le atribuimos a la educación y al desarrollo tecnológico; y debe ser un recordatorio perpetuo del papel crucial que el Instituto Tecnológico Nacional de México juega en el desarrollo de la Patria y una inspiración para las futuras generaciones”, concluyó.

 

El senador suplente Arturo del Carmen Moo Cahuich, quien propuso esta inscripción, calificó el acto como trascendental, pues se graba en el Senado de la República un fragmento de la historia nacional de la educación, al ser los más de 600 mil alumnos del Tecnológico Nacional de México muestra de que al país “le importan sus jóvenes y el futuro de las próximas generaciones”.

 

Destacó que con esta ceremonia concluye su ciclo como legislador en el Senado de la República, por lo que agradeció a esta Cámara, a Campeche, estado que representa, y al personal parlamentario por contribuir a la inscripción.

 

Leticia Ramírez Amaya, secretaria de Educación Pública, dijo que los retos han sido muy grandes en el sistema educativo, pero se han revertido años de desinterés de los anteriores gobiernos, a través de cambios para que la educación tenga un carácter científico, universal, inclusivo, intercultural, público, gratuito y laico.

 

En este sentido, destacó que, en 172 mil escuelas públicas, padres y madres de familia se han involucrado en la vida escolar de los alumnos para determinar y ejecutar proyectos. Además, de que en seis años la matrícula en educación superior aumentó en más de 420 mil estudiantes, básicamente mujeres.   

 

Exhortó a los integrantes de la comunidad del Tecnológico Nacional a contribuir a la construcción de un México que no excluya a nadie y en el que prevalezca una moral pública que no privilegie el lucro, ni la ambición personal, “un estado que tenga como prioridad el bienestar de la población”.

 

El director general del Tecnológico Nacional de México, Ramón Jiménez López, comentó que este centro educativo ha sido un pilar fundamental en la formación de ingenieras e ingenieros por más de 75 años, y con esta ceremonia se reconocen los logros y la dedicación de toda una comunidad educativa, que ha contribuido de manera significativa al desarrollo de México, de generación tras generación.

 

Dijo que cada egresado de este tecnológico será un profesional competente en su campo y un ciudadano respetuoso, consciente y capaz de aportar valores significativos a su entorno y amor a la Patria.  

 

Durante la ceremonia solemne se proyectó un video en el que se explicó que este tecnológico forma parte del Estado mexicano, como un organismo administrativo desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública, con autonomía técnica académica y de gestión. 

 

Además, su objetivo es formar profesionales e investigadores que apliquen el conocimiento y la tecnología con habilidades para solucionar problemas en el campo laboral, pensamiento crítico, sentido ético colaborativo y competente para contribuir al desarrollo nacional y regional. 

 

Posteriormente, la presidenta del Senado inauguró una muestra fotográfica del Tecnológico Nacional de México, en las rejas perimetrales de esta Cámara, para exponer al público los logros, trabajos y compromiso de la institución educativa con el país, a través de sus 75 años de historia.

Reconocen labor del Tecnológico Nacional de México

• Educación Superior Senado de la República Tecnológico Nacional de México
• At 6/21/2024 01:26:00 a.m.
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	* La presidenta de la Alianza para la Educación Superior, María Luisa Flores del Valle destacó que el nearshoring hoy en día es un tema que hablamos en todo el mundo y México no es la excepción y necesitamos estar preparados la academia, el gobierno, la empresa y la sociedad para poder recibir estos cambios evolutivos para bien de nuestro país”
	Ciudad de México, a 26 de enero de 2024 Con el potencial de poder impactar a 4 millones de estudiantes del Centro-Occidente de México, América Latina y el Caribe, este mediodía la Alianza para la Educación Superior (ALPES) y el Consorcio Michoacano de Instituciones Educativas (COMINE) firmaron un Convenio Colaborativo para que esta última organización se convierta en la representante de ALPES para su red de Instituciones de Educación Superior con el fin de ampliar los beneficios de una educación de Excelencia y Mejora Continua a un mayor nivel regional. ALPES, dirigida por María Luisa Flores del Valle es la primera Instancia Externa de Acreditación reconocida por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en 40 años en el tema de la “Excelencia y Calidad Educativa”, durante los cuales sólo hubo una, a la vez que también se ha convertido en una Entidad de Certificación y Evaluación avalada por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), para certificar a docentes, alumnos y personal administrativo, tanto en competencias blandas como el trabajo diario o estudio que avala su conocimiento. Víctor Manuel Villanueva Chávez destacó que entre las universidades públicas, particulares y católicas adheridas al COMINE en Colima, Jalisco, Michoacán y Nayarit se encuentran desde las universidades Michoacana de San Nicolás Hidalgo, Latinoamericana, Latina de América, Contemporánea de las Américas, la Mexicana de Estudios y Posgrados, la Del Valle de Atemajac, la de Morelia, la UNIVA La Piedad, la Jefferson Internacional, la de Montreal, diversos tecnológicos, el CREFAL de la UNESCO, entre otras y una red de colegios superiores integrados en la Red Colombiana para la Internacionalización (RCI), con la cual también ya se trabaja para la internacionalización con la meta de llegar a toda América Latina y el Caribe. María Luisa Flores del Valle expresó que este convenio va a ser benéfico para las instituciones, pero sobre todo para los estudiantes y llevar a cabo la labor de incentivar y facilitar escenarios internacionales por medio de la Cooperación Diplomática, la Cooperación Internacional y la Cooperación Sur-Sur a través de gestiones, proyectos e iniciativas exitosas que contribuyan al fortalecimiento para la internalización por medio de la Academia - Empresa - Estado – Sociedad, de acciones como el desarrollo de la investigación, formación científica, educación, difusión de conocimientos, desarrollo profesional del personal de las instituciones, la acreditación institucional, certificaciones de competencias, mejorando la calidad de la Educación Superior y el enriquecimiento de las funciones educativas que se desempeñan en materia internacional. La dirigente de ALPES añadió que mediante esta labor podremos tener profesionistas mejor preparados, más conscientes y, sobre todo, que puedan destacar y ser competitivos con todos los estudiantes y profesionistas del mundo. “El tiempo y el mundo han cambiado, así como los sistemas de la economía. El nearshoring hoy en día es un tema que hablamos en todo el mundo y México no es la excepción y necesitamos estar preparados la academia, el gobierno, la empresa y la sociedad para poder recibir estos cambios evolutivos para bien de nuestro país”. Villanueva Chávez hizo énfasis en los 5 ejes como son cooperación académica, desarrollo económico, internalización, innovación, desarrollo e investigación, además de promoción cultural y turística. Actualmente estos beneficios los pueden alcanzar los más de 600 mil alumnos de las instituciones Particulares de Educación Superior que se encuentran en la red de la Alianza para la Educación Superior, más los que sumen los organismos escolares adheridos al COMINE en México, América Latina y el Caribe. Ludivina Herrera, rectora de la Universidad Latinoamericana (ULA) Del Valle, sede del evento, dijo que “el futuro de la educación demanda retos grandes para los que se prepara a los jóvenes con el fin de ocupar roles y profesiones que aún no existen y con necesidades muy específicas que requieren seamos flexibles”. Presentes estuvieron también Horacio Anaya Villegas, director de Educación Superior de la Secretaría de Educación de Michoacán y representante del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla; Armando Martínez Gómez, asesor de Programas y Proyectos Estratégicos del Gobierno de la Ciudad de México, y el doctor Armando Alfonso Juárez, director general de la Coordinación de Asesores de la Presidencia de la República, en representación del presidente Andrés Manuel López Obrador.

BUSCARÁ IMPACTAR ALIANZA ALPES-COMINE A 4 MILLONES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN MÉXICO, AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

• Ducación de Excelencia Educación Superior Nearshoring
• At 1/26/2024 09:49:00 p.m.
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	* “Ya no alcanza una manera de vivir como la que estamos utilizando para enfrentar problemas como la contaminación, el cambio climático, la violencia, la creciente ola de corrupción a nivel mundial, los nuevos procesos migratorios, las nuevas formas de relacionarnos, las relaciones patológicas, el crecimiento de muchos ricos y cada vez más pobres”
	Ciudad de México, a 20 de septiembre de 2022 Porque los modelos económicos, sociales, educativos y culturales se han agotado y ya no resisten para la formación de los nuevos ciudadanos, COPARMEX CDMX a través de su Comisión de Educación realiza un llamado a todos los actores políticos, sociales, empresariales y ciudadanía en general, a través de instituciones como la familia, la empresa, la academia y los medios de comunicación para que, en conjunto con el gobierno, podamos partir hacia la construcción de un nuevo tejido social. El conocimiento ya no es en cuatro paredes, expresó María Luisa Flores del Valle, vicepresidenta de Desarrollo y Sustentabilidad de la Ciudad y presidenta de la Alianza para la Educación Superior (ALPES). “El conocimiento puede ser afuera, en cualquier lado, ya no tiene fronteras; la escuela entró a las casas, a las oficinas y de manera obligatoria nos exige la necesidad de buscar otro tipo de acompañamientos, otro tipo de sugerencias y opiniones y en este caso, también desde el punto de vista empresarial, con los innovadores, con los empresarios”. “Ya no alcanza una manera de vivir como la que estamos utilizando para enfrentar problemas como la contaminación, el cambio climático, la violencia, la creciente ola de corrupción a nivel mundial, los nuevos procesos migratorios, las nuevas formas de relacionarnos, las relaciones patológicas, el crecimiento de muchos ricos y cada vez más pobres; son solamente algunas de las temáticas que nos avisan que las formas de educar, las formas de trabajar ya no resisten para la formación de los nuevos ciudadanos”, sentenció Patricia Ganem, presidenta de la Comisión de Educación de COPARMEX CDMX y del Grupo Loga. Por este motivo, reiteró Flores del Valle, COPARMEX CDMX pone su granito de arena y pide también al gobierno de la Ciudad de México, “podamos ir de la mano juntos y podamos empatar en una sociedad en donde la educación y la escuela ya no quedan afuera, quedan dentro de nuestras casas, queda dentro de nuestras empresas, dentro de nuestras oficinas, dentro de la sociedad y que todos juntos podemos llevar esto adelante”. Todo esto, dijo, de manera obligatoria nos da la necesidad de buscar otro tipo de acompañamientos, otro tipo de sugerencias y opiniones y en este caso parte también desde la parte empresarial, vincularse con todo lo que son los innovadores, los empresarios. Con la plena certeza de que la educación ya no puede regresar a como era antes, destacó Patricia Ganem, es necesario que todos nos involucremos. No solo la familia, no solo la escuela, sino también los medios de comunicación, las empresas, las organizaciones de la sociedad civil, los investigadores, y que el gobierno genere suficientes y buenas políticas educativas que permitan, verdaderamente, acompañar ese proceso de construcción, que hoy por hoy, a la sociedad entera, a partir del reflejo de la pandemia, nos quedó claro que hacen falta muchas cosas. La presidenta de la Comisión de Educación dijo que a COPARMEX CDMX le preocupa a nivel de política educativa la exclusión de las madres y padres de familia en la formación de sus hijos cuando se ha reducido la normatividad para la construcción de figuras como es el “Consejo Escolar de Participación”, un elemento donde los padres y los maestros se ponen de acuerdo en la forma de educar a los menores. Y, por otro lado, que los efectos de la pandemia se han minimizado, tal es el abandono escolar, la perdida de aprendizaje, el rezago educativo, la brecha enorme que se abre entre la población más vulnerable; asimismo, los chicos que no tuvieron acceso a internet y los chicos que no contaron con la manera de relacionarse a distancia con su profesorado, fueron los grupos más afectados y no vemos una política clara en este sentido que permitan que esas brechas se vayan acortando. Otro tema que preocupa mucho es la falta de evaluación porque “no podemos como país no tener una radiografía clara de los aprendizajes, de los avances de los niños, de aquellos chicos que abandonaron la escuela necesitamos saber cuándo se incorporan” porque, hasta el momento, “no hemos visto un esfuerzo sustantivo para tener un sistema de información que permita advertir como los chicos van en rendimiento escolar, qué materias les cuesta trabajo, y verdaderamente no sabemos cómo los chicos de media superior ingresan a las universidades, ya que nos falta información”. Ganem agregó que en los últimos tres presupuestos de la federación se ha concentrado de una manera poco adecuada, poco asertiva, el presupuesto en becas y en infraestructura, mientras se ha quitado apoyo a primera infancia, capacitación docente y se han reducido programas, así como se ha quitado presupuesto para materiales educativos. De esta forma, expresó, con la reducción de presupuesto y de falta de políticas públicas que atienda necesidades concretas, la labor que tienen la escuela y las universidades para la construcción del tejido social “nos adelgaza en las instituciones educativas la posibilidad de corresponder a esta ciudadanización tan necesaria”. Por esto, María Luisa Flores del Valle y Patricia Ganem anunciaron la realización este miércoles 21 de septiembre y jueves 22 del Congreso Internacional “Soluciones inimaginables para la educación y las empresas” donde los participantes buscarán reflexionar sobre los grandes retos que enfrentan los espacios colectivos para promover procesos formativos tales como los escolarizados, empresariales y gubernamentales, así como el impacto en el desarrollo de las personas. Van a trabajar este Congreso sobre cuatro ejes como lo son la mejora del mundo a través de la educación y las empresas; la innovación para la paz a través de la asertividad, la comunicación correcta y la autorregulación de emociones; los cambios para educar de otra manera a través de habilidades para el futuro; y, la sustentabilidad, cuidado y conservación para que nuestro impacto en el mundo sea positivo.

LLAMA COPARMEX CDMX A ENTRE TODOS FORMAR UN NUEVO TEJIDO SOCIAL A TRAVÉS DE UN NUEVO ESQUEMA DE EDUCACIÓN

• COPARMEX Educación Superior Empresarios
• At 9/20/2022 11:42:00 p.m.
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• Canadá se convirtió en la primera opción de estudios superiores para los mexicanos por arriba de Estados Unidos y los países europeos.
• Son ahora 50 mil connacionales que están en ese país derivado de esta actividad.
• Hay una diversidad de factores que han detonado el crecimiento y predilección de los estudiantes mexicanos por Canadá.
• Calidad educativa y de vida, costos equiparables a universidades privadas mexicanas o la posibilidad de laborar y residir Canadá, son los principales detonantes.
• La oportunidad está abierta. Por esta razón CLASS Education organizará el evento más completo al respecto: Expo Canada Education 2022, el mejor encuentro en el país de instituciones canadienses de Educación Superior.
• Estarán presentes las mejores universidades y Colleges canadienses, especialistas, autoridades migratorias, financieras, y en sí, los asistentes tendrán a su disposición todo lo necesario para cumplir su sueño: vivir y estudiar en Canadá.
• Tendrá lugar este sábado 1 de octubre de 2022 en el Centro CitiBanamex, Ciudad de México (de 11:00 a 18:00 Hrs).

Canadá se convirtió en la primera opción de estudios superiores para los mexicanos por arriba de Estados Unidos y los países europeos. Lo anterior obedece a varios factores: la calidad educativa que presenta este país, el costo de los estudios que en muchos casos es equiparable a las opciones de diversas universidades privadas mexicanas; hay que sumar el altísimo nivel de vida, la seguridad y la cultura de inclusión que brinda Canadá.

 

Sumado a ello, están las opciones reales de obtener empleo inmediato y una eventual residencia permanente, beneficios que se extienden a familiares directos (cónyuges) que acompañan en su aventura a los estudiantes, o bien, la posibilidad de viajar con los hijos menores de 18 años que ahora pueden estudiar de forma gratuita en Canadá.

 

Con estos beneficios que otorgan las leyes canadienses a todos los migrantes, el resultado es que ahora hay más de 30 mil estudiantes mexicanos en el país y 50 mil connacionales en total, si se suman las parejas e hijos que viajaron con estos alumnos: se trata de una cifra récord.

 

Precisamente para que los mexicanos puedan capitalizar esta oportunidad, CLASS Education organizará la Expo Canadá Education 2022 a realizarse el sábado 1 de octubre de 2022, 11:00 AM a 6:00PM en el CDMX Centro Citibanamex. Es el foro más completo sobre el tema, en el que se presentarán más de 1,500 programas de estudio: Diplomados, Certificados, Licenciaturas, Posgrados, Maestrías, Estudio y Trabajo:

 

“El único requisito es querer cumplir el sueño de estudiar y vivir en Canadá. Y para ello estarán presentes todos los jugadores que componen la educación y migración en Canadá; por ejemplo, los mejores Colleges y Universidades canadienses, también asistirán autoridades migratorias, empresas que brindan planes de financiamiento a alumnos y los expertos en todos los rubros para viajar de forma segura y exitosa”, explicó Bruno Perrón, presidente de CLASS Education.

 

 “Reuniremos a los representantes de las principales universidades de Canadá quienes ofrecerán un amplio panorama sobre las ventajas que presenta este país para que los estudiantes mexicanos realicen sus estudios de licenciatura, especialidad o maestría. De forma paralela se tocarán temas clave para todos los interesados: financiamiento, tramitación de visa, hospedaje, y las posibilidades reales de obtener empleo desde el inicio de la carrera o especialidad y una eventual residencia permanente”, explicó Bruno Perron.

 

 

Cabe señalar que Expo Canadá Education 2022 también contará con un programa de conferencias donde se abordarán temas fundamentales como:

 

-      Estudiar en Toronto con oportunidades laborales.

-      Estudia dos años en Vancouver y obtén la residencia permanente.

-      Ventajas de estudiar en una ciudad mediana en Canadá.

-      El secreto mejor guardado en Canadá (sinergia): tendencia educativa y migratoria.

-      Vancouver necesita talento, estudia en MBA en UCW.

-      Estudia, trabaja y emigra a Alberta.

 

Para concluir, Bruno Perrón recordó que Expo Canadá Education 2022 es un foro gratuito y destinado para las familias mexicana y personas que tengan la inquietud de estudiar una licenciatura, posgrado o una especialidad fuera del país sin importar la edad que tengan. También son bienvenidos los directores y docentes de nivel medio superior, así como orientadores vocacionales y todas las personas que quieran tener una experiencia de vida como es estudiar una carrera profesional en Canadá y eventualmente residir en ese país.

 

Más información en: expocanadaeducation.com

Muy pronto, Expo Canadá Education 2022

• Educación Superior Expo Canadá Education 2022 Instituciones canadienses
• At 9/02/2022 01:54:00 a.m.
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CETYS Universidad expandirá la promoción del emprendimiento en jóvenes a través de colaboración internacional con Puerto Rico.

 

Mexicali, Baja California, a 21 de diciembre del 2020.- Por quinta ocasión, CETYS Universidad resulta ganador del Fondo de Innovación de 100,000 Strong in the Americas, ahora en colaboración con la Universidad Interamericana de Puerto Rico, siendo uno de los 11 proyectos seleccionados entre diversas instituciones de Estados Unidos y México.

 

El proyecto denominado “Promoción del emprendimiento como herramienta para la diversificación y la inclusión económica y financiera para la reducción de la desigualdad”, potenciará y fortalecerá las oportunidades de intercambio académico entre la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de San Germán y CETYS Universidad, para brindar a los estudiantes de ambas instituciones experiencias únicas para aprender sobre el emprendimiento con el enfoque señalado entre las poblaciones estudiantiles desfavorecidas, desatendidas y minoritarias en instituciones de educación superior en México y los Estados Unidos.

 

El Dr. Ricardo Alvarez, docente de CETYS Universidad que ha participado para el desarrollo de este proyecto, comentó que este reconocimiento se logró gracias a la participación del equipo conjunto entre la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de San Germán y CETYS Universidad: “Nos invitaron a participar para concursar por un fondo de apoyo para alumnos de nivel licenciatura de CETYS, que en equipo con los alumnos de Puerto Rico desarrollarán un proyecto de emprendimiento”.

 

El Dr. Fernando León García, Rector del Sistema CETYS Universidad, comentó sobre la relevancia de este proyecto para ambas instituciones:

 

“Para CETYS Universidad, este proyecto ganador a través del Fondo de Innovación 100.000 Strong in the Americas (100K) ratifica la trayectoria de la institución en estas iniciativas binacionales y representa beneficios múltiples para la Institución, su alumnado y profesorado. De manera general robustece el pilar de la internacionalización; en especial, brinda en estos tiempos de pandemia una alternativa a la movilidad convencional a través del emprendimiento, fomenta la inclusión, y amplía los lazos con Puerto Rico”.   

 

Las actividades del proyecto buscarán el uso de la tecnología y herramientas de aprendizaje a distancia, intercambio estudiantil entre las instituciones, y el apoyo a estudiantes de grupos minoritarios como principales participantes.

 

Durante la ceremonia de premiación, el Embajador de Estados Unidos en México Christopher Landau, comentó que el Fondo de Innovación 100,000 in the Americas (100k) es un ejemplo de la cooperación educativa entre ambos países, donde el trabajo entre ambas naciones fortalece los resultados en los ámbitos de educación y prosperidad entre ambos pueblos.

 

El Fondo de Innovación 100.000 Strong in the Americas (100K) surge de la colaboración del sector público-privado del Departamento de Estado, las Embajadas de EE.UU. y Partners of the Americas que colaboran conjuntamente con compañías, fundaciones, gobiernos regionales, y redes académicas para apoyar y aumentar las alianzas en la educación superior entre los Estados Unidos y el resto del hemisferio occidental. Es patrocinado por la Fundación Banorte, Fundación Gruma, y la Oficina de Asuntos del Hemisferio Occidental del Departamento de Estado de los Estados Unidos.

Es a través de la participación en proyectos como 100,000 Strong in the Americas (100K) que CETYS Universidad refrenda la colaboración y alianzas institucionales a nivel internacional, en su compromiso con la internacionalización y formación integral del alumnado.

POR QUINTA OCASIÓN, CETYS UNIVERSIDAD GANA EN EL FONDO DE INNOVACIÓN 100,000 STRONG IN THE AMERICAS (100K) DEL DEPARTAMENTO DE ESTADO DE EUA

• Educación Superior Estados Unidos México Universidad
• At 12/25/2020 02:56:00 p.m.
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	* Dice su presidenta, María Luisa Flores del Valle que 40 por ciento de sus afiliadas como instituciones particulares de educación superior están en riesgo de cerrar sus actividades como resultado de la pandemia Covid-19, debido a la deserción de un número similar de estudiantes
	La Pandemia Covid 19 aceleró la deserción escolar que ya venían sufriendo las instituciones particulares de educación superior por la crisis económica, y ahora 40 por ciento de las asociadas de la Alianza para la Educación Superior (ALPES), están en riesgo de cerrar sus puertas, por lo que su presidenta María Luis Flores del Valle solicitó a la Cámara de Senados que en la Ley General para la Educación Superior que se encuentra en estudio, haya piso parejo, sea acorde con el momento actual y les ayude a seguir ayudando a los estudiantes de este país que no pudieron obtener un lugar en la universidad pública. La dirigente de las universidades afiliadas a ALPES advirtió que la universidad particular coadyuva con la obligación constitucional del Estado Mexicano de dar educación, sin embargo, si tal número de instituciones cierra por la crisis, el Estado Mexicano se va a quedar con una gran carga social. “Es un buen momento para que el Estado nos ayude a solventar esta crisis, nos permita fortalecernos para la nueva normalidad y podamos cumplir cabalmente con nuestro compromiso de ayudar a que los jóvenes desatendidos por la universidad pública, puedan tener una educación de calidad”, expresó Flores del Valle. En rueda de prensa virtual, la dirigente de ALPES dijo que, al ofrecer sus servicios a estudiantes de contextos más desfavorecidos, la falta de equipo y conexión a internet para tomar sus clases en línea, y la situación económica de sus familias, ha provocado una gran deserción para el siguiente ciclo escolar que en estos momentos se estima en alrededor de 40 por ciento. Sumado a esto, las instituciones particulares de educación superior han mantenido la solidaridad y compromiso social con su personal y al momento no sólo no han incrementado el costo de sus colegiaturas y han mantenido las 75 mil plazas de trabajo que había antes de la pandemia, sino que, por el contrario, “nos hemos visto en la necesidad de contratar más personal, ingenieros en sistemas para atender las áreas de servidores y plataformas para poder dar las clases en línea”. Flores del Valle solicitó a los legisladores “que fiscalmente nos regresen al título III y nos quiten el impuesto sobre la renta como una forma de ayudarnos a ayudar”. En el Título III de la Ley del Impuesto Sobre la Renta donde estaban desde 1924, no pagaban ISR e IVA a cambio de ofrecer becas al 5 por ciento de sus alumnos. Pero desde 2014 fueron trasladados al Título II donde no pueden cobrar IVA a en las colegiaturas, pero de los ingresos ahora deben pagar ISR y reparto de utilidades, además de otros requisitos por cumplir, como si fueran una empresa comercial, con la agravante de que no pueden recuperar el IVA pagado y, también, siguen dando el 5 por ciento de becas. “Mientras ningún comercio dona 5 por ciento de sus utilidades, nosotros seguimos dando las becas”, expresó Vicky Ríos, asesora fiscal de ALPES. Las instituciones particulares de educación superior solicitaron a los senadores la generación de una Ley General de Educación Superior justa, incluyente, equitativa y moderna que les permita la simplificación de trámites y establecer los propósitos educativos de equidad, excelencia e inclusión, en un proceso transparente, público e imparcial, que sirva para establecer las bases de un sistema de mejora continua incluyente que permita tener a los jóvenes las mismas condiciones y oportunidades. Las instituciones particulares de educación superior miembros de la Alianza para la Educación Superior somos 142 instituciones particulares que atendemos la formación profesional de 470 mil estudiantes en 680 campus; somos el 18 por ciento de las 3 mil 797 instituciones particulares de educación superior según el Censo de la SEP y a nuestras aulas acude el 25 por ciento de 1 millón 890 mil jóvenes que cursan estudios profesionales en este sector, con una oferta educativa de 280 carreras profesionales, 75 especialidades, 137 maestrías y 31 doctorados. En la reunión virtual estuvieron entre otros los rectores y directores de ocho instituciones como son Francisco Javier Diaz Tapia, de la Universidad del Golfo; Pavel Ruiz Izundegui, del Centro de Estudios Clínica e Investigación Psicológica; Edith Huerta, de la Universidad Gestalt; Patricia Villalobos de la Univer Nayarit; Graciela Meza del Colegio Mexiquense Universitario; Enrique Navarro de la Universidad Santander; Irma Yolanda Razo de la Universidad del Golfo de Baja California Sur y Efraín Gutiérrez de la Universidad del Sur. .

SOLICITA ALPES UNA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR CON PISO PAREJO, ACORDE CON LOS TIEMPOS

• COVID-19 Educación Educación Superior Pandemia
• At 9/08/2020 09:00:00 p.m.
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Al inaugurar la Primera Sesión Ordinaria 2019 Zona Centro de la Conferencia Nacional del Sistema Penitenciario, el General Sergio Alberto Martínez Castuera, Coordinador General de Centros Federales, en representación del Comisionado del Órgano Administrativo Desconcentrado Readaptación y Prevención Social (OADPRS), Francisco Garduño Yañez, destacó la importancia de realizar acciones en todos los centros penitenciarios del país para reforzar un proceso de ampliación de capacidades profesionales.

Para ello, adelantó que se firmará un convenio con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) que permitirá establecer las bases de coordinación para impulsar y promover las actividades educativas de investigación, capacitación y difusión al interior de los centros penitenciarios del país.

Reconoció que falta camino por recorrer, pero el trabajo conjunto y coordinado permitirá lograr el objetivo trazado: transformar el sistema penitenciario nacional, a través del respeto a la dignidad y los derechos humanos de las personas privadas de su libertad.

En su oportunidad, Ruth Villanueva Castilleja, Tercera Visitadora General de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, coincidió en la importancia de optimizar el sistema penitenciario con base en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y el respeto a los derechos humanos, para llegar al fin de la pena de prisión: la reinserción social.

“Es importante hacer llegar el mensaje a la sociedad, porque “nos interesa que las prisiones sean un lugar de respeto a los derechos humanos de las personas privadas de la libertad; en particular, que prevalezca el espíritu de las Reglas Mandela, que deben existir en todos los sistemas, para cuando el interno salga, pueda vivir en la sociedad, ya que el trabajo penitenciario no termina cuando las personas atraviesan la puerta. Todavía se tiene que trabajar para continuar con esa labor” agregó Ruth Villanueva.

En la sesión de trabajo el titular del Centro Nacional de Certificación y Acreditación, Mauricio Ibarra Romo, abordó aspectos sobre el Sistema Nacional de Seguridad Pública, así como los recursos del Fondo de Aportaciones para la Seguridad Pública (FASP) 2019; el director general de Estadísticas de Gobierno, Seguridad Pública y Justicia del INEGI, Óscar Jaimes Bello, habló sobre las herramientas estadísticas presentadas. Además se invitó a los estados a sumarse a la campaña de alfabetización en los centros penitenciarios, la cual tiene como finalidad declarar bandera blanca junto con la UNESCO.

También participaron Arturo Farela Gutiérrez, presidente de la Cofraternidad Nacional de Iglesias Cristianas Evangélicas; Isabel Arvide, periodista; Antonio Molina Díaz, secretario Técnico de la CNSP; Pedro Héctor Arellano Aguilar, coordinador de Prevención y Readaptación Social del OADPRS, así como representantes de los sistemas penitenciarios estatales de la Ciudad de México, Estado de México, Guerrero, Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala.

EL SISTEMA PENITENCIARIO FEDERAL PROMUEVE ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE INVESTIGACIÓN, CAPACITACIÓN Y DIFUSIÓN EN CENTROS PENITENCIARIOS

• Educación Superior Gobierno Inauguración
• At 6/13/2019 10:23:00 p.m.
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IMPLEMENTACIÓN INTELIGENTE DE LA TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Robustecer las operaciones en los centros educativos en México para prestar un mejor servicio, es hoy posible de alcanzar con herramientas tecnológicas

La Universidad de las Américas de Puebla cuenta ya con servicios tecnológicos que garantizan al alumno utilizar su tiempo en estudiar, en vez de estar resolviendo problemáticas administrativas, para ello pueden hacer uso de Apps desarrolladas para agilizar todos los servicios que esta institución ofrece

Ciudad de México, México - Abril de 2017.- Una innovadora herramienta al servicio de la educación superior ha revolucionado la enseñanza en los últimos meses en Puebla, tras la puesta en marcha de la herramienta Aranda Service Desk.

“Con la implementación de este proyecto en todas las instituciones de enseñanza superior, la comunidad universitaria en el país Azteca puede verse beneficiada, el objetivo es visualizar a las áreas de tecnología como dependencias prestadoras de servicio y poder contar con indicadores que permiten analizar y tomar decisiones respecto al comportamiento de estas áreas”, comentó Angélica Huertas Herrera, Directora de Marketing para LATAM de Aranda Software.

Esta solución multi-proyecto permite resolver los servicios asociados a la infraestructura tecnológica en una gran serie de instituciones e industrias y ofrece mejorar la percepción que tienen los usuarios sobre los servicios ofrecidos.

“Actualmente es posible que cualquier estudiante de la Universidad de las Américas en Puebla pueda acceder a esta herramienta para inscribir materias, generar certificados de notas, matricularse en talleres, cursos u otras actividades relativas a la vida universitaria desde la comodidad de su hogar o bien desde cualquier dispositivo móvil”, explicó Huertas Herrera.

En la era digital, el sector educativo esta realizando grandes inversiones en tecnología para potenciar su actividad docente y mejorar así su funcionamiento. Un soporte online eficaz para los usuarios, es la clave para reducir tiempos en los procesos meramente administrativos y así permitir ahorrar cuando estén inactivos los sistemas tanto en la red administrativa como en la red académica.

Hoy en día las mesas de servicio o de ayuda se relacionan con el conjunto de recursos tecnológicos y humanos, para prestar servicios con la posibilidad de gestionar y solucionar todas las distintas actividades relacionadas a las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que se pueden suceder hacia dentro de una institución como en este caso la educativa.

“Nuestro avanzado software permite contar con datos sobre la prestación de servicios a través de indicadores centralizados en donde podemos observar el comportamiento de las distintas áreas tanto a nivel general como a nivel particular”, afirmó la directiva de la empresa especialistas en flujos de procesos de software.

Esta solución de Aranda Software ofrece hoy apoyo especializado en las 5 escuelas de la UDLAP, que conforman las instalaciones para las 52 carreras profesionales del órgano universitario de Puebla, que han adoptado a esta mesa de servicio ganando la fidelidad de sus clientes internos que cuentan hoy con un catálogo de más de 50 servicios de tecnología de la información en sus manos.

“Nuestro enfoque para el desarrollo de esta solución tecnológica se basa en varios estudios, los cuales demuestran que mejorar la retención de los clientes en un 5% incrementa hasta en un 75% la utilidad de las empresas”, enfatizó Angélica Huertas.

Aranda Software es reconocida por su mesa de servicio debido a que cuenta con más de 1.500 clientes a lo largo de 11 países del continente americano y está certificada en 12 procesos con las mejores prácticas ITIL.

En caso de que se necesite información extra, los expertos de Aranda Software siempre estarán a disposición de sus clientes para apoyarles.

#TecnologíaDigital

• Educación Superior Infraestructura Software Tecnología Digital
• At 4/26/2017 02:27:00 p.m.
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La UNITEC inauguró su séptimo campus en el país, el cual reproduce los atributos que la han distinguido durante sus 50 años de experiencia: calidad educativa, colegiaturas accesibles, enfoque práctico y Respaldo Económico UNITEC®. Guadalajara, Jalisco, 23 de agosto, 2016.- La Universidad Tecnológica de México (UNITEC), institución con 50 años de experiencia formando profesionistas para todos los sectores, inauguró en la Zona Metropolitana de Guadalajara su séptimo campus en México, con lo que suma esfuerzos en el Estado de Jalisco en la búsqueda por incrementar la cobertura educativa en el nivel superior, así como impulsar la movilidad social y el crecimiento de los jóvenes. En la ceremonia de inauguración se contó con la presencia del Gobernador del Estado de Jalisco, Aristóteles Sandoval; el Director General de Educación Superior Universitaria, Salvador Malo Álvarez; así como Dieter Holtz, Presidente de Laureate México, y el Ing. Manuel Campuzano Treviño, Rector de la UNITEC. La Zona Metropolitana de Guadalajara es la segunda área urbana más grande de México y la capital mexicana de la innovación(1), por ello que laUNITEC decidiera ubicar en esta región su séptimo campus. Como mencionó Manuel Campuzano Treviño, Rector de la UNITEC, “para la UNITEC es motivo de orgullo sumar sus servicios educativos en un estado competitivo y dinámico como lo es Jalisco, ya que son las universidades los semilleros donde se cultiva el talento que demanda cada vez más la globalización, el desarrollo de la tecnología y el cambio continuo. Por ello laUNITEC ha querido integrarse al esfuerzo educativo del estado abriendo su séptimo campus en el municipio de San Pedro Tlaquepaque, en una zona que registra una importante demanda educativa en los niveles media superior y superior, contribuyendo a la formación de capital humano de alta calidad”. Durante la ceremonia de inauguración las autoridades de la UNITEC aseguraron que invertir en educación es de vital importancia, ya que a través de ella se hace posible una mejora en la calidad de vida de los jóvenes y sus familias, y por ende, un desarrollo positivo de la sociedad. Asimismo, afirmaron que esta institución está plenamente preparada para formar a los profesionistas que eventualmente se incorporarán al campo laboral del Estado, ya que cuenta con programas de estudio actualizados que responden a las demandas actuales de empleo. Al respecto, Dieter Holtz, Presidente de Laureate México, puntualizó: “una encuesta realizada por el Centro para la Investigación y el Desarrollo dice que más del 30% de los empleadores reportan dificultades para encontrar el talento que requieren, debido a la brecha que existe entre las capacidades que desarrollan los jóvenes en las universidades  y las que requiere el sector productivo, por ello desde su origen el modelo educativo de la UNITEC es hacer que los jóvenes obtengan las herramientas necesarias para ingresar de inmediato al mercado laboral”. De igual forma, durante este evento autoridades del Estado de Jalisco afirmaron que uno de sus objetivos durante su gestión es impulsar la educación en los jóvenes y disminuir los índices de deserción escolar en nivel medio superior y superior, situación que con ayuda de instituciones como la UNITEC, esperan seguir consiguiendo como hasta ahora. “En esta era de la innovación tenemos que apostar a nuevos planteamientos a través de la educación, porque sólo a través del impulso que ésta brinda es que podemos seguir apostando al crecimiento de los jóvenes y de la sociedad en general. Sólo mediante la educación podemos tener más y mejores profesionistas que requiere el sector laboral, porque nunca la tecnología va a poder suplir al ser humano, por ello es importante apostar al desarrollo humano a través de la educación, y aquí en la UNITEC están apostando por el desarrollo de la tecnología, la innovación, pero también por el desarrollo del sentido humano de los jóvenes”, apuntó Aristóteles Sandoval, Gobernador del Estado de Jalisco. En la ceremonia de apertura de este nuevo campus estuvieron presentes también autoridades estatales, como Francisco Ayón López, Secretario de Educación del Estado de Jalisco y la Presidenta Municipal de Tlaquepaque, María Elena Limón García, además de Iván Miranda Sánchez, Rector del Campus Guadalajara de la UNITEC. Oferta y enfoque educativo El Campus Guadalajara de la UNITEC albergará alrededor de 9 mil estudiantes en un futuro. En primera instancia constará de Preparatoria, 20 licenciaturas e ingenierías (5 de ellas en la modalidad de Licenciatura Ejecutiva, para adultos mayores de 24 años), todas ellas con un enfoque práctico orientado al empleo y con profesores con una amplia experiencia profesional en su área de enseñanza. Para llevar educación de calidad a más personas, UNITEC no sólo maneja colegiaturas accesibles (sin costo de inscripción y reinscripción); también ofrece Respaldo Económico UNITEC®: desde becas académicas de acuerdo con el promedio del nivel educativo previo y financiamientos educativos, hasta trabajos de medio tiempo a través del programa UNITEC te Impulsa®. (1) Datos oficiales de ProMéxico ACERCA DE UNITEC / UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO Con el respaldo de 50 años de experiencia y más de 160 mil egresados, la UNITEC cuenta con siete planteles en la Ciudad de México, zona metropolitana, León, Guanajuato y en septiembre de este año, Guadalajara, Jalisco. En ellos ofrece estudios de preparatoria, licenciaturas e ingenierías, y posgrados en diversas áreas de especialidad. Su fuerte enfoque hacia el empleo y la calidad educativa son ingredientes fundamentales en el diseño de fórmulas de estudio que responden a las demandas expresadas por el mercado laboral, agilizan la inserción de sus estudiantes en ese mercado y se adecuan a las necesidades de alumnos que estudian y trabajan.

Inaugura UNITEC su nuevo Campus en Guadalajara

• Campus Guadalajara Educación Educación Superior Profesionistas Unitec Universidad Tecnológica de México
• At 8/23/2016 06:30:00 p.m.
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